Das Ende der Männer: und der Aufstieg der Frauen (German Edition)

College Gender Bias«, Washington Post , 16. März 2011. http://www.washingtonpost.com/local/education/feds-end-probe-of-college-gender-bias/2011/03/16/ AB o IQ 5g_story.html.
    Frauen machen fast 60 Prozent aller Bachelor-Abschlüsse: Siehe: »The Condition of Education 2011«, NCES 2011–033, National Center for Education Statistics, 2011. http://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2011033.
    Zwischen 1970 und 2008: Siehe: David Autor, »The Polarization of Job Opportunities in the U. S. Labor Market«, Center for American Progress and The Hamilton Project, April 2010. http://economics.mit.edu/files/5554.
    Die Zahl der Frauen, die einen Hochschulabschluss machen: Siehe: »Field of Bachelor’s Degree in the United States: 2009«, American Community Survey Reports, Februar 2012. http://www.census.gov/prod/2012pubs/acs-18.pdf.
    Inzwischen machen die Frauen auch 60 Prozent der Master-Abschlüsse: Siehe: Nathan E. Bell, »Graduate Enrollment and Degrees: 2000–2010«, Council of Graduate Schools and Graduate Record Examinations Board, September 2011. http://www.cgsnet.org/ckfinder/userfiles/files/R_ ED 2010.pdf.
    Etwa die Hälfte aller Abschlüsse in Jura und Medizin: Laut der American Bar Association machten Frauen 2009/2010 47,2 Prozent der juristischen Abschlüsse, und laut der Association of American Medical Colleges machten sie 2011 48,4 Prozent der medizinischen Abschlüsse an den medizinischen Hochschulen der USA .
    Etwa 44 Prozent aller wirtschaftswissenschaftlichen Abschlüsse: Siehe: Nathan E. Bell, »Graduate Enrollment and Degrees: 2000–2010«, Council of Graduate Schools and Graduate Record Examinations Board, September2011 , http://www.cgsnet.org/ckfinder/userfiles/files/R_ ED 2010.pdf.
    In 27 dieser Länder: OECD , Education at a Glance 2011: OECD Indicators, Organisation for Economic Cooperation and Development, ( OECD Publishing, 2011). http://www.oecd.org/dataoecd/ 61/2/48631582.pdf.
    Dasselbe gilt laut einem Bericht der UNESCO : Philip G. Altbach, Liz Reisberg und Laura E. Rumbley, »Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution«, Report Prepared for the UNESCO World Conference on Higher Education, 2009. http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001831/183168e.pdf.
    Saudische Frauen: »Higher Education: The Path to Progress for Saudi Women«, World Policy Institute blog, 18. Oktober 2011. http://www.worldpolicy.org/blog/2011/10/18/higher-education-path-progress-saudi-women.
    In Brasilien sagen 80 Prozent der Frauen mit Hochschulabschluss: Siehe: Sylvia Ann Hewlett und Ripa Rashid, »The Battle for Female Talent in Brazil«, Center for Work-Life Policy, 15. Dezember 2011. http://www.worklifepolicy.org/documents/ CWLP _BattleForFemaleTalentInBrazil_copyright2.pdf.
    Wirtschaftswissenschaftler Claudia Goldin: Claudia Goldin, Lawrence F. Katz und Ilyana Kuziemko, »The Homecoming of American College Women: The Reversal of the College Gender Gap«, Journal of Economic Perspectives 20, Nr. 4 (2006), S. 133–156. http://www.nber.org/papers/w12139.pdf?new_window=1.
    Wie Adlai Stevenson 1955 vor dem Abschlussjahrgang des Smith College erklärte: Adlai Stevenson, »A Purpose for Modern Woman«, Smith College Commencement Speech, 1955. http://web.viu.ca/davies/H323Vietnam/Stevenson.WomansPlace.1955.htm.
    Im Jahr 1957 studierten junge Männer: Goldin, »Homecoming«.
    Zwischen 1968 und den späten 1970er Jahren: ebenda.
    In einer anderen Studie stimmten 1973 nur 17 Prozent: ebenda.
    Heute haben laut dem Census Bureau etwa 30 Millionen: Die Daten für die Bevölkerungsgruppe ab fünfundzwanzig mit einem Bachelor oder einem höheren Abschluss stammen aus der Current Population Survey des Jahres 2011.
    Im Jahr 2005 ergab eine Studie: Sandy Baum und Eban Goodstein, »Gender Imbalance in College Applications: Does it Lead to a Preference for Men in the Admissions Process?«, Economics of Education Review 24, Nr. 6 (2005), S. 665–675.
    Jennifer Delahunty Britz, Dekanin für Zulassungen und Finanzhilfen: Jennifer Delahunty Britz, »To All the Girls I’ve Rejected«, The New York Times , 23. März 2006. http://new.sewickley.org/uploaded/Portals/documents/College_Guidance/articles/ToAlltheGirlsIveRejected.pdf.
    In einem Artikel aus dem Jahr 2006: Claudia Buchmann und Thomas DiPrete, »The Growing Female Advantage in College Completion: The Role of Family Background and Academic Achievement«, American Sociological Review 71, Nr. 4 (2006), S. 515–554.
    Christina Hoff Sommers verursachte im