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ERFINDER UMARBEITET
117
http://www.stanford.edu/group/SHR/4-2/text/dialogues.html
118
http://www.huffi ngtonpost.com/2008/11/02/man-versusmachine_n_140115.html
119
Lanier ist von seiner Kritik mittlerweile abgerückt.
120
vgl. Geyer, C. Hirnforschung und Willensfreiheit. Zur Deutung der neuesten Experimente. Frankfurt 2004.
121
Geyer, 22
122
ebenda
123
Hawkins, J.: Intelligence. New York 2005, 203.
124
vgl. Langer, E./Moldoveanu M.: The Construct of Mindfulness Journal of Social Issues, Vol. 56, No. 1, 2000, S. 1–9
DIE ÄRA DER SANFTEN UND NÜTZLICHEN HERRSCHER
125
zit. bei Dyson http://www.edge.org/3rd_culture/dysonOS/dysonOS_index.html:
ZWEITER TEIL
Wie wir die Kontrolle über unser Denken zurückgewinnen können
DER DUFT, DER DIE WILLENSKRAFT LÄHMT
126
Roefs, A./Herman, C. P. u. a.: At fi rst sight: how do restrained eaters evaluate high-fat palatable foods?, Appetite 44 (2005) 103–114
127
Baumeister, R./Bratslavsky, E./Muraven, M./Tice, D: Ego Depletion: Is the Active Self a Limited Resource? Journal of Personality and Social Psychology, 1998, Vol. 74, No. 5, 1252–1265. Der Vergleich mit dem Muskel stammt von Baumeister.
128
ebenda, vgl. Baumeister, R./Muraven, M./Tice, D. M.: Self-Control als Limited Resource: Regulatory Depletion Patterns; Journal of Personality and Social Psychology, 1998, 774–789.
DIE WISSENSCHAFT VON DER FATIGUE UND BURNOUT-ERSCHÖPFUNG
129
Baumeister R. u. a.: Free will in consumer behavior: Self-control, ego depletion, and choice. Journal of Consumer Psychology 18 (2008), 9. In Deutschland trägt wegweisend zu der Erforschung der »Ich-Erschöpfung« bei Wilhelm Hofmann von der Universität Würzburg.
130
Ariely, D.: Predictably Irrational: The Hidden Forces That Shape Our Decisions. New York 2008. Vgl. auch Malcolm Gladwells Deutung im »New Yorker« http://www.newyorker.com/arts/critics/books/2009/07/06/090706crbo_books_gladwell?currentPage=2

131
Baumeister, R. u. a.: Self-Regulation and Personality: How Interventions Increase Regulatory Success, and How Depletion Moderates the Effects of Traits on Behavior, Journal of Personality 74/6 (2006), 1797
132
vgl. Rabinbach, A.: The Human Motor. Energy, Fatigue, and the Origins of Modernity. Berkley/Los Angeles, 1990.
133
ebenda, 133.
134
http://www.nytimes.com/2006/08/13/magazine/13obesity.html?pagewanted=2
WIR SIND BLIND FÜR DAS, WAS WIR NICHT ERWARTEN
135
Langer, E.: Kluges Lernen. Sieben Kapitel über kreatives Denken und Handeln. Hamburg 2001 (rororo), S. 45
136
Langer, E./Moldoveanu, M.: The Construct of Mindfulness. Journal of Social Issues, Vol. 56, No. 1, 2000, p 7
137
Langer, E. J./Djikic. M./Madenci. A. u. a.: Believing is seeing: reversing vision inhibiting mindesets. Harvard University, Department of Psychology, 2009. Das Papier wurde von »Psychological Science« angenommen und wird dort in Kürze erscheinen (mündliche Mitteilung Ellen J.Langer).
138
Langer, E.: Counter-Clockwise. Mindful Health and the Power of Possibility. London 2009, 108.
139
http://images.google.com/imagelabeler/
140
Langer, E./Piper, A./Friedus, J.: The Prevention of Mindlessness, Journal of Personality and Social Psychology 53, 1987, 280–287
141
Langer E.: Kluges Lernen, S. 102–116
142
Langer, E.: Kluges Lernen. Sieben Kapitel über kreatives Denken und Handeln. Hamburg 2001, 34–37. Vgl. Encyclopedia of Creativity, Vol. II, London 1999, 230 f.
143
vgl. Langer, E., Kluges Lernen, Hamburg, 2001, 34 f.
144
Langer, Counter-Clockwise, 33
145
Bonnefon, J./Villejoubert G.: Tactful or doubtful? Expectations of politeness explain the severity bias in the interpretation of probability phrases. Psychological Science 17,9 (2006), 741–751.
146
persönliche Mitteilung, vgl. http://www.guardian.co.uk/fi lm/2006/oct/18/news; http://www.kino.de/news/jennifer-aniston-geht-nachharvard/218843.html
DAS COUNTER-CLOCKWISE-EXPERIMENT
147
Alexander C./Langer, E. (eds): Higher Stages of Human Development: Perspectives on Adult Growth. New York 1990. Gesamtdarstellung in: Langer, E.: Counter-Clockwise. Mindful Health and the Power of Possibility. London 2009.
148
Counter-Clockwise,11
149
Langer, E.: Kluges Lernen, Hamburg 2001, 41, vgl. 128.
150
http://www.edge.org/3rd_culture/gigerenzer03/gigerenzer_p3.html
151
ebenda. Vgl. Gigerenzer, G. u. a.: »Helping Doctors and Patients Make Sense of Health Statistics«, Psychological Science in the Public Interest,