Spielintelligenz im Fußball - kindgemäß trainieren

über eine größere Zahl von kompletteren und intelligenteren Spielern verfügen.
    Der Weg in die Zukunft führt zu einer kritischen Auseinandersetzung zwischen dem Üben und dem Spielen. Im vorliegenden „Fußballentwicklungsmodell” wird immer im Sinne des Spiels geübt und alle Kinder wachsen mit den Jahren von einer Aufgabe zur anderen über Rollen mit steigender Differenzierung spielend in das große Spiel mit einer Mannschaft von 11 Spielern hinein. Dabei ist es ihnen auf jeder Entwicklungsstufe möglich, zunächst alle vorprogrammierten Spielsituationen oder Lernziele Schritt für Schritt zu verstehen, bevor sie dann mehr und mehr beherrscht werden können. Das Spielenlernen findet also im Spiel statt, wobei es zu einem stufenweisen Vorgehen mit Veränderungen des Gewichts und der Größe des Balls, mit der Torgröße und der Art und Weise, wie Tore erzielt werden müssen, mit den Spielfeldausmaßen, der Anzahl der Spieler, der Art des Regelwerks kommt, ohne dabei die Spielidee des Fußballs zu ändern.
4 Fußballtriathlon 3:3
    Ein Wettkampf für 12-13-Jährige
    EUROPA – SÜDAMERIKA

3:3 auf vier Tore
Jede Dreiermannschaft greift zwei gegenüberstehende breite Tore an und verteidigt die beiden anderen.
Das Spiel wird mit einem Hochball in der Spielfeldmitte begonnen.
Bei Freistößen (mit Zuspiel oder Dribbling) sowie beim Seitenaus müssen alle Gegner mindestens 3 m vom Ball und von jedem Tor entfernt sein.
Ein Tor wird durch ein Überdribbeln einer der gegnerischen Torlinien mit dem Ball am Fuß erzielt.
Spieldauer: Vier Perioden zu je drei Minuten.

3:2 mit Konterangriff
Es werden vier Perioden zu je drei Minuten gespielt.
Drei Spieler einer Mannschaft greifen drei Minuten lang abwechselnd jedes der beiden 20 m breiten Tore an, mit dem Ziel, die Torlinie zu überdribbeln.
Das Tor wird immer von zwei Gegnern verteidigt, die im Falle einer Balleroberung sofort einen Pass zum dritten Verteidiger im gegenüberstehenden Tor spielen sollten, der dann seinerseits mit einem Dribbling ein Tor erzielt.
Nach ihrem Ballverlust können die Angreifer ihren Ball zurückgewinnen, aber nur in der Angriffshälfte.
Nach jedem Angriff auf ein von zwei Gegnern verteidigtes Tor muss einer von ihnen sofort seinem dritten Mitspieler zu Hilfe eilen, um erneut ein 3:2 herzustellen.
Alle drei Minuten wechseln die Abwehr- und Angriffsspieler ihre Plätze und Funktionen.
Bei Freistößen (mit Zuspiel oder Dribbling) sowie beim Seitenaus müssen alle Gegner mindestens 3 m vom Ball und von jedem Tor entfernt sein.

3:3 auf zwei breite Tore
Es wird auf einem 20 × 20 m großen Feld auf zwei 20 m breite Tore gespielt.
Das Spiel wird mit einem Hochball in der Spielfeldmitte begonnen.
Bei Freistößen (mit Zuspiel oder Dribbling) sowie beim Seitenaus müssen alle Gegner mindestens 3 m vom Ball und von jedem Tor entfernt sein.
Ein Tor wird durch ein Überdribbeln mit dem Ball am Fuß über eine der beiden gegnerischen Torlinien erzielt.
Spieldauer: Vier Perioden zu je drei Minuten.

5 Fußballpentathlon 3:3
    Ein Fußballpentathlon 3:3 besteht aus drei vereinfachten Fußballspielen des „Fußballtriathlons 3:3” und zwei Kleinen Spielen zur Ausbildung und Verbesserung vielseitiger grundlegender Fertigkeiten und Fähigkeiten. Das heißt, dass nach dem ersten vereinfachten Fußballspiel des Triathlons („3:3 auf vier Tore“) der Ausbilder als zweites oder später auch als viertes Spiel des Pentathlons eine Staffel, ein Haschespiel, ein Ballfang- oder Wurfspiel oder auch ein Laufspiel anbietet. Spiele wie „Schwarz und weiß”, „Räuber und Gendarm”, „Katze und Maus”, „Das Mützchen oder das Taschentuch”, „Hahnenkampf”, „Sumo”, „Tauziehen”, „Burgball”, verschiedene Formen von „Völkerball” oder „Krebsfußball”, um nur einige wenige zu nennen, sind bei den Kindern sehr beliebt und allgemein bekannt.
    Die Dreiermannschaft, die von den fünf angebotenen Spielen die meisten gewinnt, wird zum Sieger des Pentathlons 3:3 erklärt.
6 Die 10 Gebote des Fußballtrainings mit Kindern
Beginne die Übungsstunde immer mit einem vereinfachten Spiel.
Unterbreche das Spiel nach 10-15 Minuten, um eine motorische Fertigkeit oder taktische Fähigkeit, die das Spiel negativ beeinflusst hat, außerhalb des Zielspiels mit einigen Korrekturspielen oder -übungen zu verbessern.
Biete dann anschließend erneut das Zielspiel an, um herauszufinden, ob eine Verbesserung dieses spezifischen Aspekts des Spiels erreicht wurde.