100 Dinge, die ein Vorschulkind koennen sollte

bemalen. Wichtig ist, dass der Name richtig geschrieben wird.
    Sie können sich auch gemeinsam eine »Namengeschichte« ausdenken: Ihr Kind schreibt die Buchstaben seines Namens
    L öwen
    U nd
    K ühe
    A ngeln
    S alamander
    untereinander. Dann suchen Sie gemeinsam nach Wörtern, die mit den Buchstaben beginnen, und schreiben sie daneben.

    84 Symbole erkennen
    ➔ Lesen beginnt nicht erst damit, dass Ihr Kind Buchstaben aneinanderreiht. Denn Lesen ist nichts anderes, als Symbole zu erkennen: ein Strich mit einem Bauch daran ist ein D, und was wie die Sprosse einer Leiter aussieht, ist ein H. Das heißt aber auch, dass Ihr Kind bereits dann tatsächlich liest, wenn es Symbole wiedererkennt, zum Beispiel das H für die Haltestelle oder das A für Apotheke. Loben Sie Ihr Kind daher, wenn es Symbole findet und ihre Bedeutung erkennt – es hat nun schon eine Vorstellung davon, dass ein solches Zeichen für einen bestimmten, sich wiederholenden Sachverhalt steht. Regen Sie es dazu an, wo immer sich die Gelegenheit bietet, zum Beispiel beim Zugfahren. Beim Mülltrennen oder beim Einkaufen lassen Sie Ihr Kind überprüfen, ob eine Verpackung den »Grünen Punkt« aufweist oder nicht, ob der blaue Umweltengel darauf zu sehen ist oder nicht. Auf der Telefontastatur befinden sich ebenfalls Symbole. Was bedeuten all diese Zeichen? Fragen Sie Ihr Kind, welche Tür es auf der öffentlichen Toilette benützen muss, und machen Sie es auf Straßenschilder aufmerksam, zum Beispiel das für den Fußgängerweg, die Spielstraße oder die Vorfahrtsstraße. Und was bedeutet eigentlich der Frosch auf dem Schild an der Landstraße?
    Sie können mit Ihrem Kind auch schon spielerisch den Übergang vom Symbol zum Buchstaben üben. Dafür benötigen Sie nur eine Zeitschrift oder einen Warenkatalog. Gehen Sie im Kopf das Alphabet durch und lassen Sie Ihr Kind irgendwann »Stopp« sagen. Sie sagen nun den Buchstaben, bei dem Sie gerade angelangt waren. Ziel ist, als Erster den gleichen Buchstaben auf der aufgeschlagenen Seite der Zeitschrift wiederzufinden. Alle schauen sich die Seite an, und sobald jemand den Buchstaben gefunden hat, zeigt er mit dem Finger darauf und ruft laut den Buchstaben. Zu manchen (oft sehr preisgünstigen) Spielesammlungen gehört ein Buchstabenroulette – eine Drehscheibe mit allen Buchstaben des Alphabets. Falls Sie eine Zahlen-Roulettescheibe haben, können Sie sie mit kleinen Buchstabenetiketten umfunktionieren. Statt das Alphabet im Kopf durchzugehen, können Sie nun einfach die Kugel rollen lassen. Dann kann Ihr Kind mit Ihnen zusammen überlegen, wie der getroffene Buchstabe heißt, und vielleicht fällt ihm ja sogar noch ein Wort ein, das mit dem Buchstaben anfängt.

    85 Mengen unterscheiden
    ➔ Ist Ihnen schon einmal aufgefallen, dass Ihr Kind plötzlich zählen und rechnen kann, wenn es um die Verteilung von Gummibärchen oder Fischstäbchen geht? So lästig das manchmal ist, können Sie doch stolz auf Ihr Kind sein, denn es hat eine wichtige Voraussetzung für den Mathematikunterricht bereits verinnerlicht: Es gibt Mengen, die GRÖSSER, GLEICH ODER KLEINER sein können. Diese Kenntnis ist entscheidend, um zum Beispiel eine Minusaufgabe zu lösen, schließlich kann man nicht ohne Weiteres die größere von der kleineren Zahl abziehen. Ermuntern Sie Ihr Kind dazu, Mengen zu vergleichen, sei es nun beim Mittagessen oder beim Verteilen von Süßigkeiten. Wenn das Grundprinzip einmal sitzt, wird Ihr Kind sich in der Schule leichter tun. Üben können Sie diese Fähigkeit zum Beispiel, indem Sie zusammen mit Ihrem Kind Mengen schätzen, etwa wenn sich jeder eine Handvoll Haselnüsse aus einer Schale nimmt. Wer hat wohl mehr? Nach dem Schätzen werden die Nüsse verspeist und dabei gleich gezählt. Wer Recht hatte, bekommt noch ein Stückchen Schokolade dazu. Oder Sie teilen viele Glasmurmeln in verschieden große Mengen auf und fragen Ihr Kind, wo die meisten Murmeln sind, wo die wenigsten. Wenn Ihr Kind Ihnen beim Backen hilft, kann es ebenfalls eine gute Vorstellung von Mengen entwickeln: Braucht man mehr Mehl oder mehr Zucker für den Kuchen? Wie ist es mit der Butter und den Eiern?

    86 Vorwärts und rückwärts bis zehn zählen
    ➔ »Zwei, vier, acht« – so zählen Kinder mit vier Jahren gerne noch. Mit sechs Jahren sollten sie jedoch die Zahlenreihe bis zehn schon kennen. Natürlich lernt Ihr Kind die Zahlen in der Schule. Doch da kommen schnell Rechenaufgaben dazu, sodass Ihr Kind es viel leichter hat,