Ein ganzes Leben mit dem Asperger-Syndrom

damit davor bewahrt, einen Nervenzusammenbruch zu bekommen.
Kreativer Sprachgebrauch
    Bei einigen Kindern ist die Sprachentwicklung verzögert, doch bereits die ersten gesprochenen Äußerungen umfassen dann meist mehrere Wörter oder ganze Sätze. Die ersten Worte meiner Schwägerin, die erst im Alter von drei Jahren anfing zu sprechen, waren ganz beachtlich. Sie wollte ihren Vater auf die Wange küssen, zog sich dann aber plötzlich zurück und sagte: »Will Papa nicht küssen, bis Papa den Hoover benutzt.« Ein Hoover ist eine Staubsaugermarke und sie hatte sich deswegen zurückgezogen, weil sie wollte, dass der Vater sich zunächst rasiert. Dieser Vorfall zeigt also auch den kreativen Umgang mit Sprache: Sie hat in dem Rasierer einen Staubsauger gesehen, der für die Gesichtsbehaarung zuständig ist.
Wenn die Sprache aus Büchern oder dem Fernsehen stammt
    Die Ausdrucksfähigkeit des Kindes ist meist altersgerecht, ist aber manchmal durch ihre Übergenauigkeit ungewöhnlich. Ein Wort wird manchmal so ausgesprochen, wie es geschrieben wird: Das Kind erlernt die Sprache eher über das Lesen als über das Zuhören. Die Betonung bestimmter Silben weicht manchmal von der üblichen Aussprache ab. Ich habe beobachtet, dass die Entwicklung der Sprache bei einigen Kindern mit Asperger-Syndrom offenbar eher davon abhängt, was sie in Fernsehsendungen aufnehmen als von Gesprächen mit der Familie und mit Gleichaltrigen. Daher neigen auch viele Kinder mit Asperger-Syndrom aus Großbritannien oder Australien dazu, Englisch mit amerikanischem Akzent zu sprechen, wie sie es aus US-amerikanischen Filmen kennen. Das ist dann besonders auffällig, wenn die Eltern des Kindes den regionalen Akzent sprechen und das Kind durch seine Aussprache wie ein Fremder wirkt.
Selbst kreierte Worte
    Manchmal kreiert das Kind eigene Worte, also Neologismen. 10 Ein Kind sprach einmal von »Snook« und meinte damit ein Stückchen Schokolade in einem Eiswürfel. Es sagte »clink«, wenn es einen Magneten meinte. Ein anderes Kind wurde gefragt, warum es sich nicht für seinen kleinen Bruder, einen Säugling, interessiere und antwortete: »Er kann nicht gehen, er kann nicht reden – er ist kaputt.« Als ein anderes Kind für Unordnung in seinem Zimmer sorgte, erklärte es, es »räume ab« – als Gegensatz zum »aufräumen«. Meine Schwägerin nannte ihr Fußgelenk das »Handgelenk für die Füße« und Eiswürfel hießen bei ihr »Wasserknochen«.
Humor und Sprachwitz
    Manchmal hört sich ein Wort für ein Kind komisch an oder es findet eine bestimmte Bedeutung seltsam, sodass es anfängt zu lachen oder zu kichern. Dann wiederholt es das Wort immer wieder, ohne dabei die Absicht zu haben, diesen Spaß mit anderen zu teilen oder anderen zu erklären, was an dem Wort so faszinierend oder witzig ist. Der Humor ist idiosynkratisch, also eigenwillig und typisch für dieses Kind. Das kann dem Lehrer oder den Eltern einige Rätsel aufgeben.
Diese Fähigkeit, aus einer neuen Perspektive auf die Sprache zu schauen, ist faszinierend, und sie gehört zu den liebenswertesten und wahrhaft kreativen Aspekten des Asperger-Syndroms.
    Die Kinder sollten mit Kreativitätspreisen für ihr unkonventionelles Denken belohnt werden, mit dem sie immer wieder neue Wörter, Sätze oder Beschreibungen hervorbringen. Ermutigen Sie die Kinder, diese auch in ihren eigenen Texten zu verwenden.
Mögliche Schwächen
    Obwohl es oft Stärken im Profil der Sprachfähigkeiten gibt, bestehen auf der anderen Seite auch bestimmte Schwächen. Die offenkundigste Schwäche besteht darin, dass die Sprache nicht entsprechend dem sozialen Kontext verändert wird. Normale Kinder im Schulalter führen wechselseitige, »ausbalancierte« Gespräche. Dabei sind sie sich immer des Wissensstandes, der Interessen und der Absichten des Gegenübers sowie der sozialen Konventionen bewusst, die bestimmen, was man sagen darf, wie man es sagt und wie man aufmerksam zuhört. Logopäden nennen die Modifikationen und den Gebrauch der Sprache im sozialen Kontext den pragmatischen Aspekt der Sprache. In einem späteren Abschnitt dieses Kapitels beschreibe ich die Schwierigkeiten in diesem Bereich genauer und schlage Strategien für Eltern und Lehrer vor, die hier Abhilfe schaffen können.
Prosodie, Klang und Lautstärke
    Die Prosodie und besonders der Klang der Stimme sind oft ungewöhnlich. Einige Menschen mit Asperger-Syndrom haben eine »flache« Stimme, die monoton klingt. Es können Probleme mit der