Leichtathletik - Handreichungen fuer Schulen der Sekundarstufe 1

Vorwort der Herausgeber dieses Bandes
    Der Schulsport und der gemeinnützig organisierte Sport der Vereine sind die tragenden Säulen des Kinder- und Jugendsports in Nordrhein-Westfalen. Als gesellschaftliche Teilbereiche werden sie beeinflusst von gesamtgesellschaftlichen Entwicklungen, von der Schulentwicklung und der Sportentwicklung. In Aufnahme so entstandener Erfordernisse, Bedürfnisse und Zielstellungen sind in Nordrhein-Westfalen die Rahmenvorgaben und Lehrpläne für den Schulsport entwickelt worden. Ihr Kern ist der sogenannte Doppelauftrag : Entwicklungsförderung durch Bewegung, Spiel und Sport und Erschließung der Bewegungs-, Spiel- und Sportkultur. Dieser Doppelauftrag ist unteilbar, durch ihn entstehen vielfältige Anknüpfungspunkte und Verbindungen des Schulsports zum außerunterrichtlichen Kinder- und Jugendsport. Der für den Schulsport formulierte Doppelauftrag stellt nach Ansicht der Sportverbände auch einen geeigneten Grundkonsens für den Kinder- und Jugendsport der Sportvereine in Nordrhein-Westfalen dar.
    Auf dieser Basis möchten der Westdeutsche Fußball- und Leichtathletikverband und der Landessportbund Nordrhein-Westfalen einen fachlichen Beitrag zur Unterstützung der schulsportlichen Praxis in der Leichtathletik leisten und Anregungen zur Fortsetzung und Ausweitung der Zusammenarbeit von Schulen und Sportvereinen im außerunterrichtlichen Schulsport geben. Darüber hinaus kann die Handreichung den in den Sportvereinen und im Sportangebot der Ganztagesschulen tätigen Trainerinnen und Trainern Hilfen geben, die Weiterentwicklung des Schulsports zu verstehen und geeignete Ansätze auch in ihre Arbeit zu übernehmen. Denn der Kinder- und Jugendsport braucht in seiner Gesamtheit beides: Entwicklungsförderung durch Sport und Handlungsfähigkeit im Sport.
    Das hier vorliegende, von ausgewiesenen Experten aus Schule und Leichtathletikverbänden ausgearbeitete Buch macht Vorschläge zur Umsetzung der Lehrpläne im Inhaltsbereich Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik , unter anderem mit exemplarischen Elementen zum Sprint, Sprung, Wurf und Ausdauerlauf. Einen Schwerpunkt stellen die Unterrichtsvorhaben dar, die zum einen die Obligatorik der Aufgabenschwerpunkte abdecken, zum anderen auf der Basis des obligatorisch geforderten Zeitvolumens für diesen Inhaltsbereich eine schulgemäße Einführung in die olympische Kernsportart Leichtathletik unter Berücksichtigung der pädagogischen Perspektiven bieten. Eine didaktische Einordnung, Erläuterungen zur Unterrichtsgestaltung, eine Spiele- und Übungssammlung, Hilfen zur Leistungsbeurteilung, Vorschläge zum außerunterrichtlichen Schulsport und Informationen zu Möglichkeiten der Kooperation zwischen Schulen und Leichtathletikvereinen mit Kontaktadressen vervollständigen diese Handreichung, die künftig auch Grundlage für die bewährten Fortbildungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer in Kooperation von Leichtathletik-Landesverbänden, Bezirkregierungen und Schulen sein wird.
    Wir hoffen, hiermit einen Beitrag zur Weiterentwicklung des Inhaltsbereichs Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik in den Schulen in Nordrhein-Westfalen und darüber hinaus zuleisten, der auch neue Impulse gibt für die Traditionssportart Leichtathletik in Kooperationsmaßnahmen Schule-Sportverein sowie in den Leichtathletikvereinen und Leichtathletikabteilungen in Nordrhein-Westfalen.
    Unser Dank gilt den Autoren aus dem Leichtathletik-Verband Nordrhein und dem Fußball- und Leichtathletikverband Westfalen, dem Redaktionsteam sowie weiteren Experten aus Schule und Leichtathletikverbänden, die durch ihre Hinweise aktiv zum Gelingen dieser Handreichung beigetragen haben.
    Westdeutscher Fußball- und Leichtathletikverband
    Landessportbund/Sportjugend NRW

Vorwort der Herausgeber der Edition Schulsport
    Die Leichtathletik gehört zu den tradionellen „Grundsportarten“ des Schulsports. Gleichwohl hält sich die Begeisterung der Schülerinnen und Schüler für das Laufen, Springen und Werfen in Grenzen. Verständlich ist dies besonders dann, wenn sie immer wieder die gleichen Disziplinen und Bewegungsformen absolvieren müssen und das Erfassen messbarer Leistungen im Vordergrund steht.
    Im Zuge der neueren Lehrplanentwicklung wurde der Inhaltsbereich „Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik“ weit geöffnet. Ausschlaggebend hierfür war die Ausrichtung des Schulsports am pädagogischen Doppelauftrag „Entwicklungsförderung durch Bewegung, Spiel und