Mein schoenster Kindergeburtstag

die Ferne und denkt nach.
    Das Bild eines Indianerhäuptlings ist an einer Tür oder einem Baum befestigt. Die Kinder suchen dieses Porträt. Wenn sie es gefunden haben, lesen Sie die Geschichte weiter vor:
    Den Häuptling, das wissen alle Indianerkinder, dürfen sie nicht stören, wenn er so nachdenkt.
    „Wir müssen versuchen, ihn auf uns aufmerksam zu machen.“, sagt Schlauer Fuchs . Nur wie?
    Jetzt schlagen die Kinder vor, wie sie den Häuptling auf sich aufmerksam machen können. Dann macht jeder eine typische Indianergeste oder ein Geräusch.
    Weiter geht es mit der Geschichte:
    Langsam wendet Häuptling Viele Federn den Kopf und blickt die Kinder an. Das mutigste der Kinder, Tapferer Bruder , sagt: „Häuptling Viele Federn, wir haben etwas gefunden.“ Er zeigt ihm die Botschaft.
    Häuptling Viele Federn blickt lange darauf, dann sagt er: „Das ist auf Papier geschrieben, Papier, wie es die Weißen benutzen. Es ist eine Karte, sie zeigt euch den Weg zu einer Überraschung. Seht ihr dieses Kanu? Ihr müsst euch mit dem Kanu auf den Weg machen. Dann folgt ein Fluss und danach ein Weg.
    Ihr müsst den Fluss hinaufpaddeln, am Weg anhalten und das Schiff an Land ziehen.“
    Die Kinder steigen in ein „Kanu“ und „paddeln“.
    Dann schleppen sie das Kanu (etwa ein Teppich oder ein umgedrehter Tisch) ein Stückchen bis zu einem Weg – den es entweder wirklich gibt oder der markiert ist. Dann lesen Sie die Geschichte weiter vor:
    Als die Kinder dem Weg folgen, merken sie, dass er sich teilt. Schlauer Fuchs beugt sich über die Karte:
    „Hier sind Pfeile. Lasst uns sehen, ob wir Pfeile entdecken, denen wir folgen können.“
    Der Spielleiter hat aus Ästen Pfeile gelegt, die ruhig ein Stück weiter wegführen können. Sind die Kinder den Pfeilen gefolgt, lesen Sie die Geschichte weiter:
    Der Weg führt durch Gestrüpp, die Indianerkinder erkämpfen sich einen Pfad und bekommen einen Bärenhunger. Ratlos sehen sie sich an. Tapferer Bruder sagt: „Keine Sorge, die Natur wird uns helfen.“ Scharfes Auge blickt auf die Karte und hofft, dort einen Hinweis zu finden. „He,“ ruft er plötzlich „dort sind Beeren aufgemalt!“ „Aber oh weh“, Schlauer Fuchs hat auf der Karte auch einen Wolf entdeckt. „Wir müssen uns ganz leise an dem Wolf vorbeischleichen!“, flüstert er.
    Ein Kind spielt den Wolf, die anderen versuchen sich nacheinander an dem Wolf vorbeizuschleichen. Wer es schafft, ohne dass er vom Wolf gehört wird, darf sich Beeren aus der Schüssel nehmen.
    Nachdem die Indianerkinder die Beeren gegessen haben, suchen sie weiter nach Zeichen, die sie zum Ziel führen. Ein Berg ist auf der Karte zu sehen. „Wir müssen hügelan steigen“, weiß Leise Sohle .
    Die Kinder tun, als bestiegen sie einen Berg, bis sie zu einem Pfeil aus Kieseln kommen. Irgendwo sind Plastikpferdchen versteckt.
    Die Sonne steht hoch am Himmel, als die Indianerkinder oben auf dem Berg angekommen sind. Nun machen sie Rast im Gras und betrachten die Karte.
    Neben dem Berg sind Pferde eingezeichnet. Scharfes Auge späht in alle Richtungen, und richtig, ganz weit entfernt und winzig kann er Pferde erkennen.
    Ein Pferd trägt die Botschaft: „Lauft eine Strecke, die 15 Schritt lang ist, und lauft wie die Pferde.“ (Auf allen Vieren.) Für ältere Kinder stehen vier Gummistiefel bereit, die sie über Hände und Füße ziehen.
    „Und jetzt?“ , fragt Eiliger Zeh . „Haben wir es bald geschafft?“ „Ich weiß nicht.“, seufzt Rasendes Wiesel.
    „Nun kommen merkwürdige Zeichen, die ich nicht zu deuten weiß. Ach, wäre doch nur jemand in der Nähe, den wir fragen könnten!“ „Aber wir dürfen keine Weißen fragen!“, warnt Leise Sohle . „Die könnten uns auf die falsche Fährte führen.“
    Auf der Karte sind Pfeile und Fragezeichen zu sehen.
    Irgendwo – etwa an einem Zaun – hängt ein Indianerbild, auf dessen Rückseite stehen Quizfragen: Etwa: „Wie werden Indianer auch genannt?“, Antwort: Rothäute.
    „Ach, das war aber einfach.“ , sagt Schlauer Fuchs .
    „Und guckt mal, jetzt haben wir es bald geschafft!“ Tatsächlich, auf der Karte sind nur noch wenige Zeichen zu finden: eine Büffelherde, ein Speer und viele Dreiecke. „Wir müssen weitergehen,“ schlägt Scharfes Auge vor, „so lange, bis wir einen Speer finden.“ „Aber wir sind doch schon so weit weg von zu Hause!“, findet Kleine Blume .
    Dort, wo die Kinder den Speer entdecken (der kann gemalt sein), spielen sie „Büffelerlegen“: