Schueßler-Salze fuer Ihr Kind

Speichelflusses.
    Anwendung
    Schüßler-Salz-Kombination (Stück/Tag)
    Nr. 1 Calcium fluoratum 7
    Nr. 3 Ferrum phosphoricum 10
    Nr. 5 Kalium phosphoricum 7
    Nr. 8 Natrium chloratum 10

2. und 3. Lebensjahr
    Im zweiten Lebensjahr beginnt das Kind zu laufen und zu sprechen. Beim Aufrichten werden die Hände und Arme frei. Als Konsequenz ist das Erlernen der Augen-Hand-Koordination notwendig, ebenso die Hand-Hand-Koordination.
Laufen lernen
    In der Folge zieht das Kind alles herunter, räumt Kästen, Laden und Schränke aus. Nichts ist mehr sicher. Gegenstände werden in den Raum hineingeworfen, um die Tiefe des Raumes zu erfahren. Diese Zeit ist durch einen übergroßen Bewegungsdrang gekennzeichnet.
    Folgende Mineralstoffkombination stärkt die Knochen für das Gehen lernen.
    Anwendung
    Schüßler-Salz-Kombination (Stück/Tag)
    Nr. 1 Calcium fluoratum 7
    Nr. 2 Calcium phosphoricum 10
    Nr. 3 Ferrum phosphoricum 10
    Nr. 5 Kalium phosphoricum 10
    Nr. 8 Natrium chloratum 10
    Nr. 11 Silicea 7
    Nr. 22 Calcium carbonicum 5
    Die angegebenen Mineralstoffe erfüllen in dieser Kombination folgende Aufgabenbereiche: Nr. 1 Elastizität, Flexibilität und Beweglichkeit, Nr. 2 Stärkung des Knocheninneren, Nr. 3 Widerstandsfähigkeit, Stärkung der Abwehrkräfte, Nr. 5 Energie, Nr. 8 Knorpel, Nr. 11 Bindegewebe; Nr. 22 Stärkung des Willens.
    Sooft wie möglich sollte jeder Mensch, auch das Kleinkind, barfuß laufen. Die Reflexzonen werden dabei stimuliert und fördern die Entwicklung des kleinen Körpers.
    Das Gehenlernen nimmt so viel psychische und physische Energie in Anspruch, dass die sprachliche Entwicklung einen Stillstand erlebt. Mit 18 Monaten wird das Gehen so weit beherrscht beziehungsweise ist es so weit automatisiert, dass das Kind sich beim Gehen auf andere Inhalte konzentrieren kann. Dann wird wieder Energie für das Sprechenlernen frei. Allerdings kann sich die Entwicklung genau entgegengesetzt abspielen, dass nämlich das Kind vor dem Gehenlernen seine Sprache entwickelt.
    In der sprachlichen Entwicklung steht das Kind beim Einwortsatz und spricht von sich wie von einer anderen Person, indemes seinen Namen sagt und sich meint. An den Einwortsatz schließt sich der Zweiwortsatz an, der sehr häufig mit „haben“ endet, wie „Birne haben“.
Wachstum
    Das Wachstum sowie die Neubildung von Gewebe fördern die Mineralstoffe Nr. 2 Calcium phosphoricum, Nr. 5 Kalium phosphoricum und Nr. 8 Natrium chloratum. Gibt es Sorgen wegen eines geregelten Wachstums, müssen diese Mineralstoffe reichlich gegeben werden. Empfehlenswert wäre auch noch Nr. 3 Ferrum phosphoricum und Nr. 22 Calcium carbonicum.
Essen
    Ein Geduldspiel der besonderen Art ist es, wenn Kinder den Breilöffel das erste Mal selber in die Hand nehmen und zum Mund führen wollen. Das Kind matscht und spielt scheinbar mit dem Essen herum, und mancher Mutter stehen dabei die Haare zu Berge, muss sie doch nachher alles wieder sauber machen, einschließlich ihres Kindes. Das Kind hat aber eine besondere Freude daran, selber zu essen, und je mehr es ermutigend begleitet wird, mit umso mehr Freude wird es später essen und umso schneller ist diese Zeit des Übens vorbei.
    Kinder finden sehr schnell heraus, wenn das Essen in ein disziplinäres Spiel ausartet oder gar zum Machtkampf wird. Daher ist es gut, wenn Kinder ihrem Hungergefühl nachgeben können. Dann essen sie mit Freude.
Appetitlosigkeit
    Wenn Kinder bei der Nahrungsaufnahme Probleme haben, kann es sich um einen schwer wiegenden Mineralstoffmangel handeln. Dem Kind fehlen dann die für die Verdauung erforderlichen Betriebsstoffe oder die Energie. Es kann die Nahrung weder aufnehmen noch verarbeiten. Manche Kinder brauchen nicht so viel Essen, wie ihre Eltern meinen. Sie widersetzen sich dann allen Versuchen, sie mit Essen vollzustopfen.
    Oft liegt eine Versäuerung des kindlichen Körpers vor. Allerdings kann der Mangel an bestimmten Mineralstoffen auch den Betrieb der Bauchspeicheldrüse und der Leber einschränken. Meistens ist dann eine gründliche Versorgung mit den Mineralstoffen nach Schüßler angesagt. Auch der Aufbau der kindlichen Energie mit den geeigneten Mineralstoffen, wie der Nr. 5 Kalium phosphoricum hat große Bedeutung. Erschöpfte Kinder, vor allem wenn sie dannin den Kindergarten oder in die Schule gehen, können oft aus Erschöpfung und dem damit verbundenen