Spielintelligenz im Fußball - kindgemäß trainieren

Fähigkeiten gut vorbereiteten Spieler werden normalerweise bessere Leistungen bieten können, was ihrer Mannschaft einen Vorteil gegenüber Gegnern verschafft, die ein ähnliches Niveau in den restlichen Komponenten der Spielfähigkeit besitzen.
    Ihre reiche Erfahrung und die Qualität ihrer visuellen Fähigkeiten hilft technisch brillianten Spielern wie Xavi oder Iniesta, das zu sehen, was andere Spieler nicht wahrnehmen. Ich bin davon überzeugt, dass die Zukunft nicht den körperlich starken und großen Spielern gehört, sondern denjenigen, die abgesehen von Spitzenleistungen im technisch-taktischen, physischen (besonders in der Beschleunigungsfähigkeit) und im mentalen Bereich außergewöhnliche Fähigkeiten in der Wahrnehmung (Lesen des Spiels) und in der Spielintelligenz aufweisen. Diese Fähigkeiten sind heute und morgen diejenigen, die unter den vielen Spitzenspielern den Unterschied markieren.
----
    1 Siehe auch das vorhergehende Kapitel „Neue Tendenzen im Fußballcoaching“.

B DIE ERSTE FUSSBALLENTWICKLUNGSSTUFE:
Spiele für grundlegende Fertigkeiten und Fähigkeiten

    „ Ein Spiel stimuliert die Kreativität und ein Wiederholen der gleichen Übung die technische Qualität.
    J. Segura “

I Organisatorische und psychopädagogische Aspekte, die vor der Anwendung der „Spiele für grundlegende Fertigkeiten und Fähigkeiten“ zu beachten sind
1 Der Sportkindergarten
    Lehr- und Lernziele im Sportkindergarten mit Fünf-, Sechs- und Siebenjährigen
    Alle Fußball- und Sportklubs sollten für ihre fünf-, sechs- und siebenjährigen Mitglieder Sportkindergärten einrichten, in denen auf sehr spielerische Art und Weise mit einer großen Vielfalt von motorischen Aufgaben nicht nur die motorischen Defizite der Kinder ausgeglichen werden sollen, sondern darüber hinaus diese ihren Körper auch kennen und beherrschen lernen sowie wichtige Erfahrungen im Beherrschen der Parameter Zeit und Raum gewinnen. Letztlich sollte auch eine Ballschule angeboten werden, in der die Kinder mit Bällen verschiedener Größe, aus unterschiedlichen Materialien, mit unterschiedlichen Flug- und Prelleigenschaften experimentieren.
    Diese Sportkindergärten ersetzen heute das freie Spiel, das die vorhergehenden Generationen noch täglich auf der Straße, im Hof oder im Park nebenan betrieben. Sie sollen den negativen Effekten einer modernen Gesellschaft mit Informatik und Fernsehen begegnen, die der Jugend Bewegungsarmut beschert und sie von der Natur und einer gesunden Lebensweise entfernt.
    Um den Fünf-, Sechs- und Siebenjährigen zu erlauben, gesünder und mehr im Einklang mit der Natur aufzuwachsen, sollten sie mindestens 2 × die Woche Gelegenheit erhalten:
ihren Körper kennen zu lernen, seine Möglichkeiten und strukturellen und funktionalen Grenzen als Ganzes, aber auch in den einzelnen Segmenten aufgezeigt zu bekommen, um mit der Zeit eine große Vielfalt von motorischen Grundfertigkeiten zu beherrschen, wie z. B.: rollen-gehen-traben-aufsteigen-ziehen-kriechen-anhalten-laufen-heruntersteigen-werfen-ausweichen-schieben-gleiten-balancieren-stoßen-kicken-fangen und passen.
ihren mentalen, emotionalen und sozialen Zustand mit populären Spielen zu entwickeln, wie z. B.: Staffeln, Hindernisparcours, Hasche- oder Fangspiele sowie grundlegende motorische Fertigkeiten mit dem Partner, mit und ohne Ball die Fähigkeit beweisen, verbal und auch mit Gesten zu kommunizieren und sich in eine Gruppe zu integrieren.
sich in einem Raum entsprechend zu orientieren (drinnen-draußen-vor-hinter-nah-weitzwischen-drumherum usw.) und die grundlegendsten zeitlichen Eigenschaften zu kennen, wie z. B. schnell-langsam-zur gleichen Zeit-danach usw. sowie das Gefühl für den Rhythmus und verschiedene Bewegungskombinationen zu entwickeln.
wichtige Erfahrungen mit verschiedenen Bällen zu sammeln und aus der großen Vielfalt der Stimuli zu lernen, u. a. ihre Geschwindigkeit richtig einzuschätzen, ihren höchsten Punkt der Flugkurve zu erkennen, ihren möglichen Landepunkt genau vorauszusehen, den Effet, der dem fliegenden Ball aufgezwungen wurde, zu erkennen, ihre Prelleigenschaften auf verschiedenen Untergründen kennen zu lernen usw. Deshalb ist es unabdinglich, Bälle mit verschiedenen Eigenschaften, wie Größe, Material, Gewicht und Prelleigenschaften, zu benutzen.
den Ball wie ein Zauberkünstler in allen möglichen Situationen zu beherrschen. Mit dem Ball zaubern. Für jedes Kind zwischen fünf und sieben Jahren ist die Beherrschung des