Der Hund kommt - Roman

Kreuz war noch immer recht steif. Er wollte auf Pfotenspitzen zum Fenster schleichen. Normalerweise war der Hund ein ausgezeichneter Schleicher. Doch mit einem steifen Kreuz ist schlecht schleichen. Der Hund schwankte, stieß mit der Reisetasche gegen den Schreibtisch und mit dem Koffer gegen den Stuhl. Das machte allerhand Lärm. Der Bär drehte sich um, sah den Hund, lief zu ihm und rief: »Ach, da sind Sie ja, Herr Kollege! Willkommen!«
    Der hält mich für den neuen Lehrer, dachte der Hund. Aber weil es angenehmer ist, für einen Lehrer gehalten zu werden als für einen Einbrecher, widersprach er nicht.
    »Wir sind eine Zwergschule«, sagte der Bär.
    »Die Kinder sind doch normal groß«, sagte der Hund.
    »Haha, Sie Witzbold«, rief der Bär. Er klatschte dem Hund auf die Schulter. »Ich mag Lehrer mit Witz. Ihr Vorgänger war ein Sauertopf. Darum liegt er jetzt mit der Galle im Spital!«
    »Der Arme«, murmelte der Hund. Warum ihn der Bär für einen Witzbold hielt, kapierte er nicht.
    »Und welche wollen Sie lieber?«, fragte der Bär.
    »Mir soll’s gleich sein«, murmelte der Hund, weil er schon wieder nicht wusste, was der Bär meinte.
    »Dann nehm ich die Großen und Sie nehmen die Kleinen«, schlug der Bär vor.
    »Mir soll’s recht sein«, murmelte der Hund und dachte: Ich werd schon noch merken, welche Kleinen und welche Großen da gemeint sind.
    »Der Sauertopf hat nämlich auch die unteren vier Klassen gehabt«, erklärte der Bär.
    Nun wusste der Hund, wer mit den Kleinen und den Großen gemeint war. »Wie weit ist denn mein werter Herr Kollege im Lehrplan vorangeschritten gewesen?«, fragte der Hund und freute sich mächtig, einen so vornehmen, gebildeten Satz zuwege gebracht zu haben.
    Der Bär überlegte. »Nun ja«, sagte er. »Die erste Klasse war beim Zählen, die zweite beim Einmaleins, die dritte beim Multiplizieren und die vierte beim Dividieren. Aber das werden die Kinder alles wieder vergessen haben. Seit der Sauertopf krank ist, haben wir nur mehr Lieder gesungen. Ich kann ja nicht acht Klassen auf einmal unterrichten!«
    Der Bär führte den Hund in ein Klassenzimmer. Zwanzig Kinder saßen dort hinter den Pulten. Die sehr kleinen in der ersten Pultreihe, die etwas größeren in der zweiten, noch größere in der dritten und ziemlich große in der vierten.
    »Das ist der Aushilfslehrer«, sagte der Bär zu den Kindern. »Seid nett zu ihm!« Der Bär winkte den Kindern zu und lief aus der Klasse.
    Der Hund starrte die Kinder an. Die Kinder starrten den Hund an.
    Der Hund räusperte sich. »Also, ich bin der Hund!«, sagte er.
    »Ich bin die Anna«, sagte ein Mädchen in der ersten Pultreihe.
    »Angenehm.« Der Hund verbeugte sich vor der Anna.
    »Ich bin der Peter«, rief ein Bub aus der letzten Pultreihe.
    »Angenehm.« Der Hund verbeugte sich wieder.
    »Gar nicht wahr«, riefen zwei Mädchen aus der dritten Pultreihe. »Er heißt Ignaz!«
    »Wenn er lieber ein Peter sein mag«, sagte der Hund, »soll’s mir genauso recht sein!«
    »Dann würd ich auch lieber eine Carmen sein«, sagte die Anna.
    »O.K., Carmen«, sagte der Hund.
    Ein Bub in der zweiten Pultreihe hob die Hand.
    »Ja, bitte?«, fragte der Hund.
    Der Bub stand auf. »Wenn ich mir auch einen neuen Namen nehme, welcher Name steht dann im Zeugnis? Der alte oder der neue?«
    »Ich mag Zeugnisse nicht«, sagte der Hund.
    »Gibt es dann heuer gar kein Zeugnis?«, fragte der Bub.
    »Doch, leider«, sagte der Hund. »Aber bis zum Schulschluss ist der Sauertopf wieder da, der macht das.«
    »Dann muss man bei Ihnen gar nichts lernen?«, fragte der Bub.
    »Du musst immer lernen«, sagte der Hund. »Nichts lernen geht nicht. Wenn du bei mir nichts lernen musst, dann hast du hinterher gelernt, dass es Lehrer gibt, bei denen man nichts lernen muss!«
    Der Bub riss erstaunt den Mund auf und glotzte den Hund an. Dem Hund war das unangenehm. So sagte er schnell, nicht zum Buben, sondern zu allen Kindern: »Wie wär’s, wenn ich euch aufzähle, was ihr von mir alles lernen könnt, und ihr sucht euch was aus?«
    Nun rissen alle Kinder die Münder auf und glotzten den Hund an.
    »Oder soll ich besser irgendwas von euch lernen?«, fragte der Hund. Er schaute sich in der Klasse um. Niemand meldete sich. »Na dann«, seufzte der Hund, »tun wir halt dort weiter, wo der Sauertopf aufgehört hat!«
    Der Hund konnte natürlich tadellos zählen und malnehmen und teilen. Das Einmaleins konnte er sogar auswendig bis 37 mal 37. Bloß, wie man