Ein ganzes Leben mit dem Asperger-Syndrom

tionen intellektuell zu erfassen. Die fortgeschrittene intellektuelle Reife kann vom Lehrer bewundert werden. Der Gewinn von Wettbewerben kann den Status des Kindes – und auch der Schule – erhöhen. Erfolg an der Schule und der Universität verbessert auch das Selbstwertgefühl. Seine soziale Naivität und Exzentrizität wird dann leichter akzeptiert oder sogar wertgeschätzt als Teil des Bildes vom »zerstreuten Professor«. Die geistige Leistungsfähigkeit kann zu einer lukrativen Karriere bei der Entwicklung von Technologien oder zu einer glänzenden Karriere in der Forschung führen. Es gibt jedoch auch zahlreiche Nachteile.
Die emotionale Reife hinkt hinter den geistigen Fähigkeiten hinterher
    Kinder mit Asperger-Syndrom sind sozial und emotional unreifer als ihre Mitschüler, was dazu beiträgt, dass sie isoliert werden und man sich über sie lustig macht. Wenn sie intellektuell weiterentwickelt sind als andere, kann auch das die soziale Isolierung und Entfremdung noch verstärken. Eine fortgeschrittene intellektuelle Reife kann auch zu hohen moralischen Idealen führen. Das Kind mit Asperger-Syndrom leidet dann besonders in Situationen der Ungerechtigkeit, etwa wenn es Gewalt gegen Tiere miterlebt. Oder es sorgt sich um Menschen, die von Naturkatastrophen betroffen sind. Es achtet häufig auch sehr darauf, dass sich alle fair verhalten, was sich bei der Interaktion mit anderen Kindern und bei Spielen zeigt. Andere Kinder haben dabei oft eine flexiblere und egoistischere Einstellung zu Regeln.
Wie bei normalen hochbegabten Kindern hat auch das Kind mit Asperger-Syndrom konzeptuelle Fähigkeiten, die über das hinausgehen, was es emotional verarbeiten kann.
    Das Kind macht sich dann Sorgen über Dinge, an die andere Kinder keinen Gedanken verschwenden. Das hochbegabte Kind mit Asperger-Syndrom hat weniger Bewältigungsmechanismen als Gleichaltrige, um mit der gesteigerten Angst fertig zu werden,die mit den erhöhten intellektuellen Fähigkeiten einhergeht.
Keiner versteht die Ideen
    Hat das Kind außergewöhnliche Ideen, fehlt es ihm oft an praktischem Organisationsgeschick, um sie selbst umzusetzen. Und auch der Versuch, die Lösungsvorschläge anderen zu erklären, kann aufgrund der bekannten Kommunikationsprobleme scheitern.
    Menschen mit Asperger-Syndrom neigen dazu, sich auf einzelne Komponenten eines Problems zu konzentrieren. Dadurch können sie Aspekte erkennen, die von anderen übersehen werden 51 , doch hat das auch den Nachteil, dass derjenige auf relativ unwichtige Probleme emotional überreagiert. Menschen mit Asperger-Syndrom sind oft Perfektionisten mit hohen, selbst auferlegten Leistungsstandards und sie geben ein Projekt schnell auf, wenn der Anfangserfolg ausbleibt.
Künstlerische Begabung
    Wenn Kinder mit Asperger-Syndrom intellektuell bedeutend weiter sind als Gleichaltrige, können sie Geschichten erfinden, die die anderen faszinieren. 52 Das Kind leitet die Gruppe an, seine Geschichten nachzuspielen. Später können Kreativität und künstlerische Begabung eine Form des Selbstausdrucks sein und persönliche Befriedigung bieten, die nicht in erster Linie auf ein Publikum oder die Bewunderung durch andere zielt. 53
Fördern Sie die Begabung
    Deirdre Lovecky 54 hat hochbegabte Kinder mit Asperger-Syndrom untersucht und festgestellt, dass ihnen in der Schule selten Aufgaben gegeben werden, die ihren Fähigkeiten entsprechen. Es ist wichtig, dass der Klassenlehrer das intellektuelle Potenzial dieser Kinder erkennt und einen anspruchsvollen Lehrplan für sie aufstellt. Das Kind kann auch davon profitieren, wenn es an Hochbegabtenprogrammen teilnimmt, nicht nur, um sein Wissen zu erweitern und seine kognitive Entwicklung zu fördern, sondern auch, um eine Gelegenheit zu bieten, einen potenziellen Freund zu finden. Die Freundschaft kann auf dem Austausch von Informationen und auf intellektuellen Diskussionen basieren, aber wo sonst kann das Kind ein intellektuell gleichwertiges Kind finden, das ein echter Freund werden kann?
    AUS DEM LEBEN
    »Abstraktes Denken fällt mir leicht«
    Lee, ein Student an der Universität von Oxford, erklärt:
    »Ich denke, dass das Asperger-Syndrom eine andere Perspektive auf die Welt darstellt. Mir hat es jedenfalls sehr in der Mathematik geholfen. Es fällt mir leicht, in hoch abstrakten Begriffen zu denken. Einen Zauberwürfel kann ich in zwei Minuten lösen.« 55
    Und Rachel stellt diese Überlegungen an:
    »Einer der Gründe, warum ich Mitglied im