Ein ganzes Leben mit dem Asperger-Syndrom

Leistungen auf.
Herkömmliche Leseförderprogramme sind hier nicht sehr effektiv.
Die Kinder lösen komplexe mathematische Probleme, können aber oft nicht in Worte fassen, wie sie zur Lösung gelangt sind.
    Schwache zentrale Kohärenz
Kinder mit Asperger-Syndrom können bemerkenswert gut darin sein, auf Details zu achten, haben aber beträchtliche Schwierigkeiten damit, das Gesamtbild zu erfassen.
Teilweise erinnern sie sich besser als andere Menschen an Ereignisse aus ihrer frühesten Kindheit.
    Unterrichtsstrategien, um die kognitive Entwicklung zu fördern
Die Lernumgebung sollte ruhig und gut strukturiert sein.
Sorgen Sie als Klassenlehrer für eine »Aspergerfreundliche« Umgebung, abgestellt auf die sozialen, sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten des Kindes. Dazu ist es wichtig, dass Sie Zugang zu Informationen und Fachwissen über das Asperger-Syndrom haben und Fortbildungsmaßnahmen besuchen.
Der größte kognitive und schulische Fortschritt kann bei einem Lehrer erzielt werden, der ein empathisches Verständnis gegenüber dem Kind zeigt. Solche Lehrer sind flexibel in ihren Unterrichtsstrategien, Beurteilungen und Erwartungen. Sie mögen und bewundern das Kind stets, respektieren seine Fähigkeiten, wissen, wodurch es motiviert wird und kennen sein Lernprofil.
    Hausaufgaben
Die Fertigstellung der Hausaufgaben wird häufig zum Problem.
Der Ort, an dem das Kind zu Hause arbeitet, sollte der Konzentration und dem Lernen förderlich sein.
Die Eltern stellen einen täglichen Hausaufgabenplan für das Kind auf und führen gemeinsam mit dem Lehrer ein Kontrollheft.
Der Lehrer betont, welche Aspekte der Hausaufgaben wichtig sind, gibt dem Kind die Aufgaben auch in schriftlicher Form mit und fragt nach, um sicherzustellen, dass es die Aufgaben richtig verstanden hat.
Man sollte das Kind nicht bestrafen, wenn es seine Hausaufgaben nicht vollständig geschafft hat; stattdessen sollte es eine Höchstdauer für Hausaufgaben von 30 Minuten geben, außer das Kind möchte mehr Zeit für diese Aufgaben aufwenden.
    Wir wissen, dass wichtige Fortschritte in der Wissenschaft und der Kunst von Menschen erzielt wurden, die eine andere Art des Denkens hatten und die viele der Merkmale des Asperger-Syndroms aufwiesen.



10 Bewegung und Koordination
    Auch bei den Bewegungen gibt es häufig Besonderheiten und Schwierigkeiten, und auch Tics können auftreten. Der Gang sieht oft unbeholfen oder steif aus – »Ich watschelte wie ein Ente«, sagte eine Frau von sich selbst. Durch Übung und Physiotherapie lassen sich die Bewegungsfähigkeiten vielfach erheblich verbessern.

Wie kann man die Bewegungsfähigkeit verbessern?
    Ein Ergotherapeut oder Physiotherapeut sollte das Ausmaß der Entwicklungs verzögerung und die Bewegungsfähigkeiten untersuchen. Das Ergebnis dient als Vergleichsmaßstab für spätere Fortschritte und um entsprechende Hilfsmaßnahmen zu entwickeln und umzusetzen. Muss man den Alltag oder auch die Erwartungen anderer an die vorhandenen Bewegungsfähigkeiten anpassen? Inwiefern sind die Selbstständigkeit (zum Beispiel beim Anziehen), das Selbstwertgefühl und die Akzeptanz durch die anderen Kinder beeinträchtigt? Diese Fragen sollten geklärt werden, denn es hat für das Kind weit reichende Folgen, wenn es als ungeschickt gilt.
Bei Bedarf wird der Therapeut Übungen für zu Hause vorschlagen und mit dem Kind eine Bewegungstherapie machen. Natürlich müssen die Übungen Spaß machen, sichtbare Fortschritte zeitigen und durch Erfolg und Lob verstärkt werden, damit das Kind bei der Stange bleibt.
    Wenn der Therapeut eine Übung vormacht, sollte er sich neben das Kind stellen. Das ist einfacher für das Kind, als wenn er gegenübersteht und es die Bewegung spiegelverkehrt nachahmen soll. Er sollte Videoaufnahmen machen, damit das Kind seine Bewegungen sehen kann und um die Fortschritte bei der Entwicklung bestimmter Fähigkeiten aufzuzeigen. 29 Manchmal ist es hilfreich, wenn der Therapeut die Hand des Kindes zunächst führt. Ein tägliches Fitnessprogramm kann nicht nur die Bewegungs- und Koordinationsfähigkeiten verbessern, sondern hilft dem Kind auch überschüssige Energie loszuwerden.
Anpassungen im Sportunterricht
    Auch der Sportlehrer sollte die Besonderheiten des Asperger-Syndroms kennen und den Sportunterricht darauf einstellen. 30 Es sollte vor allem die körperliche Fitness und weniger der Mannschaftssport im Mittelpunkt stehen. Wenn Ballspiele auf dem Programm stehen, sollte der Lehrer darauf