Kreativ im Job (TaschenGuide)

– Textverarbeitungsprogramm
Summenformel – Tabellenkalkulationsprogramm
Titelmaster – Präsentationsprogramm

    Wenn die Beschriftung abgeschlossen ist, wird die Vorlage entlang der Linien auseinander geschnitten. Diese Puzzleteile bekommt dann eine der anderen Gruppen zum Zusammensetzen. Es sollen alle Puzzlespiele untereinander ausgetauscht werden.
    Variante: Wir spielen das Spiel auch gerne als Wettspiel: „Wem gelingt es am schnellsten, das Puzzle zusammenzubauen?“
    Wirkung
    Dieses Spiel hat mehrere positive Auswirkungen. Zum einen betätigen sich die TN kreativ, zum anderen tauschen sie sich dabei ständig über das Thema aus. Dadurch prägt sich das Gelernte wesentlich besser ein. Werden die Puzzles dann noch in den verschiedenen Gruppen gespielt, verstärkt sich natürlich der Wiederholungseffekt. Wird das Puzzle als Wettspiel durchgeführt, kommt darüber hinaus der sportliche Ehrgeiz zum Tragen, der den Teamgeist fördert.
    Monika Schubach

Assoziationen
    Zweck : Kreatives Denken, besonders gut geeignet, um ein Brainstorming in Schwung zu bringen
    Dauer : 20 bis 30 Minuten
    Anzahl der TN: gerade Anzahl, Aufgabe sollte am besten paarweise gelöst werden
    Hilfsmittel: Bücher (je Paar eines), Post-its, Papier, Stifte
    Beschreibung
    Jedes Paar erhält eine konkrete Aufgabe, z. B.: Wie können wir unser neues Produkt dem Kunden nahe bringen? Danach nimmt einer der beiden das Buch zur Hand, schlägt blind eine Seite auf und klebt ein Post-it wahllos auf eine Seite. Das Wort, das dem Post-it am nächsten ist, wird als Ausgangspunkt für Ideen zur Beantwortung der Frage eingesetzt.
    Beispiel
    Aufgabe: Wie können wir unser neues Produkt dem Kunden nahe bringen? Das Wort, auf das das Post-it zeigt, ist „Sonntag“.
    Dies könnte zu folgenden Ideen führen: Vielleicht sollten wir unsere Werbe-Aktion an einen Sonntag beginnen? Der Sonntag hat etwas mit der Sonne zu tun – vielleicht sollten wir unser Produkt daher in gelbes Papier einpacken? Alle Menschen, die an einem Sonntag geboren sind, erhalten unser Produkt zu Testzwecken kostenlos usw. Der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt.
    Wirkung
    Der Zufall spielt bei dieser Übung eine große Rolle. Sie fördert so die Assoziationsfähigkeit der TN, denn es werden Begriffe miteinander in Verbindung gebracht, die normalerweise keinerlei Bezug zueinander haben. Die Teilnehmer verlassen dadurch ihre gewohnten Denkwege und produzieren neue und vielleicht ungewöhnliche Ideen.
    Monika Schubach

Was gehört zusammen?
    Zweck : Inhalte kreativ aufbereiten und diese spielerisch einprägen
    Dauer : 30 bis 60 Minuten
    Anzahl der TN: maximal 12, Kleingruppen zu 2 bis 4 TN
    Hilfsmittel: Karteikarten blanko, die auf der Rückseite einheitlich aussehen, Filzstifte, Buntstifte
    Beschreibung
    Jede Kleingruppe soll zu einem Teilbereich des Lernstoffs (den der Trainer vorgibt) passende Memorykarten erstellen. Die Karten sollten neben den Stichwörtern auch Zeichnungen oder zumindest zeichnerische Elemente enthalten, damit sie leichter als zusammengehörig erkennbar sind.
    Wichtig: Die Anzahl zusammenpassender Karten (z. B. zwei bis vier) muss vorgegeben werden.
    Beispiel 1: EDV-Unterricht
    Anzahl der Karten : vier
    Serienbrieferstellung – Serienbriefhauptdokument – Datenquelle – Steuersatz
    Beispiel 2: Sprachunterricht – unregelmäßige Verben
    Anzahl der Karten: drei
    Grundform: to go – 1. Vergangenheit: went – 2. Vergangenheit: gone
    Anschließend legen alle Gruppen ihre Karten in einen Korb oder geben sie direkt dem Trainer, der sie auf dem Boden oder auf einem großen Tisch verteilt – die Rückseite nach oben. Dann wird gemeinsam Memory gespielt: Die TN decken nacheinander Karten auf und wieder zu und merken sich deren Lage, um in der nächsten Runde Paare bzw. Terzette oder Quartette aufzunehmen. Es wird so lange gespielt, bis alle Karten aufgenommen wurden. Gewinner ist, wer die meisten passenden Karten sammeln kann.
    Wirkung
    Dieses Spiel hat mehrere positive Folgen: Zum einen können die TN beim Ausdenken der Begriffe und bei der visuellen Gestaltung kreativ sein. Zum anderen tauschen sie sich dabei und anschließend beim Finden der zusammengehörenden Karten ständig über das Thema aus. Durch diesen Wiederholungseffekt prägt sich das Gelernte wesentlich besser ein. Zudem ist Konzentration gefragt und Spaß macht das Ganze natürlich in der Regel auch.
    Monika Schubach

Wo bin ich?
    Zweck: Anregung der Fantasie, Bewegung
    Dauer: 10 bis 20 Minuten
    Anzahl