Leichtathletik - Handreichungen fuer Schulen der Sekundarstufe 1

Schulsports aufgezeigt werden.
6.2 Pausensport/offene Mittagspause im schulischen Ganztag
    „Pausen sind ein wichtiges rhythmisierendes Element im Lern- und Lebensraum Schule. Durch einen sinnvollen Wechsel von Pausen und Unterricht erhalten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, den unterrichtsfreien Zeitraum nach ihren Bedürfnissen individuell zu gestalten. (...) Entsprechend den konkreten Gegebenheiten des Schulstandortes sollte jede Schule ein Pausensportkonzept entwickeln, das diesen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler gerecht wird“ (a. a. O., Hier f.).
    Im Pausensport und in offenen Angeboten in der Mittagspause des schulischen Ganztags kann den Schülerinnen und Schülern an einem festgelegten Ort Bewegungsraum geschaffen werden, um Bewegungsanreize zu bieten. Hier können die Schülerinnen und Schüler Energie schöpfen, ihren Bewegungsdrang ausleben und soziale Kontakte knüpfen und pflegen. Aus der Leichtathletik bieten sich in erster Linie Hüpf-, Lauf- oder Abwurfspiele und Staffeln an. Eine Ideensammlung hierzu findet sich in Kap. 4 ( s. Hier ff.).
    Die Organisation und Betreuung des Pausensports kann Schülerinnen und Schülern übertragen werden, die zuvor zu Sporthelfern ausgebildet wurden (siehe auch Kap. 7, Hier ff.).
6.3 Schulsportgemeinschaften
    Schulsportgemeinschaften gehen vor allem von den Interessen und Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler aus und bieten ihnen zusätzliche Lern- und Trainingsmöglichkeiten.
    Es können altersspezifische oder jahrgangsübergreifende, koedukative oder geschlechtshomogene, schulinterne oder schulübergreifende Schulsportgemeinschaften eingerichtet werden (vgl. a. a. O., Hier ).
    Bei der Einrichtung von Schulsportgemeinschaften kommt ein Angebot zur Leichtathletik sicherlich den Interessen der Schülerinnen und Schüler entgegen, die über den regulären Unterrichtsrahmen hinaus sich für die Leichtathletik begeistern. Besonders in der Zusammenarbeit mit Leichtathletikvereinen können unter verschiedenen Gesichtspunkten schulinterne oder auch schulübergreifende Schulsportgemeinschaften eingerichtet werden. Förderanträge können etwa zwei Monate vor Ablauf des Schuljahres für das folgende Schuljahr online über das Schulsportportal ( www.schulsport-nrw.de ) gestellt werden.
Allgemeine Schulsportgemeinschaften
    Allgemeine Schulsportgemeinschaften können eingerichtet werden zur
Vertiefung von im Sportunterricht behandelten Bereichen aus der Leichtathletik,
Vorbereitung von Prüfungen nach Bestimmungen der Sportfachverbände, z. B. Lauf- und Walking-Abzeichen des Deutschen Leichtathletik-Verbandes, Deutsches Sportabzeichen,
Vorbereitung auf die Teilnahme an schulischen Wettkämpfen wie Landessportfest der Schulen, Bundesjugendspiele, Vergleichskämpfe.
    Für die inhaltliche Ausgestaltung gelten uneingeschränkt die didaktisch-methodischen Leitlinien dieser Handreichung.
    Schulsportgemeinschaften mit besonderer Aufgabenstellung
Förder- und Fitnessgruppen
    Studien haben in jüngster Zeit gezeigt, dass immer mehr Schülerinnen und Schüler Haltungsschwächen, eine geringe körperliche Belastbarkeit und Defizite bei den koordinativen Fähigkeiten aufweisen. Um dem Abhilfe zu verschaffen, ist es dringend angezeigt, für alle Altersgruppen ein auf die Problematik des Bewegungsmangels ausgerichtetes Angebot an Bewegung zu bieten. Spezielle gesundheitsfördernde (kompensatorische) Maßnahmen können Bestandteil einer jeden Sportstunde sein. Besser noch ist es, wenn als freiwillige Angebote im außerunterrichtlichen Schulsport durch die Einrichtung von Förder- und Fitnessgruppen zusätzliche Möglichkeiten für die betroffenen Schülerinnen und Schüler geschaffen werden.
    Der Inhaltsbereich „Laufen-Springen-Werfen – Leichtathletik“ bietet sich dazu sowohl mit den Möglichkeiten eines koordinativ und vielseitig ausgerichteten Bewegungsangebots, wie in dieser Handreichung vorgestellt, als auch mit einer auf das Training des Herz-Kreislauf-Systems ausgelegten Ausdauerschulung an. Hier kann neben dem Laufen auch Walking oder Nordic Walking einen interessanten Ansatz bieten, um den Einstieg in regelmäßiges Sporttreiben zu finden. Motivierende Ziele können das Erlangen des DLV-Lauf-, DLV-Walking- oder DLV-Nordic-Walking-Abzeichens oder die Teilnahme an Sponsorenläufen, Volksläufen oder Schulstaffeln sein.
Gruppen zur Ausbildung von Sporthelfern
    (siehe hierzu Kap. 7, Hier )
Gruppen zur Verbesserung der Zugangschancen von Mädchen