Leichtathletik - Handreichungen fuer Schulen der Sekundarstufe 1

Stationskarte:

    Informationsmaterial und Vorlagen für Stationskarten können bei den Leichtathletik-Landesverbänden angefordert werden ( siehe Kap. 7 ) und stehen unter www.wflv.de als Download zur Verfügung.
Bundesjugendspiele
    Die Inhalte der Bundesjugendspiele orientieren sich an den Grundformen der Bewegung unter Berücksichtigung der Prinzipien der Vielseitigkeit und der Wahlmöglichkeit. Die Bundesjugendspiele werden als Individualwettbewerb in den drei Grundsportarten Gerätturnen, Leichtathletik und Schwimmen ausgeschrieben.
    Die Ausübung der verschiedenen Angebotsformen darf sich nicht allein auf die Durchführung des Wettkampfs/Wettbewerbs beschränken, sondern sollte im Sportunterricht allgemein ihren Niederschlag finden. Die Bundesjugendspiele sind in drei Teile gegliedert:
Wettkampf: Sportartspezifischer Mehrkampf
Wettbewerb: Vielseitigkeitswettbewerb der jeweiligen Grundsportart
Mehrkampf: Sportartübergreifender Mehrkampf der drei Grundsportarten
    In der Leichtathletik kann zwischen dem Angebot des Wettkampfs und des Wettbewerbs seitens der Lehrkräfte der Schule ausgewählt werden, welche Form der Bundesjugendspiele durchgeführt werden soll.
    1. Wettkampf Leichtathletik
    Dieser Ausschreibungsteil ist identisch mit den traditionellen Bundesjugendspielen, sowohl in den Ausübungsformen als auch in der Wertung. Der Wettkampf besteht aus vier Disziplinen, die bei Streichung der von den Punkten her schwächsten Disziplin zu einem Dreikampf addiert werden. Die Wertung erfolgt grundsätzlich jahrgangsweise. Allerdings sollte diese Orientierung an der Jahrgangsstufe so flexibel gehandhabt werden, dass in Fällen von großen Varianzen bei den Altersstufen innerhalb eines Klassenverbandes oder einer Gruppe der Ausrichtung an der in einer Gruppe am häufigsten vertretenen Jahrgangsstufe der Vorzug gegeben wird.
    Erläuterungen zum Wettkampf Leichtathletik
    1. Inhalt
    Der Wettkampf besteht aus einem Dreikampf. Es werden Übungen in den vier Bereichen Sprint, Lauf, Sprung und Wurf oder Stoß angeboten.
    Der Teilnehmer wählt je eine Übung aus allen vier Bereichen aus. Das von der Punktzahl her schwächste Ergebnis wird zum Streichresultat und geht nicht in die Dreikampfwertung ein.
    Die erzielten Leistungen sind auch für den Erwerb des Deutschen Sportabzeichens und des DLV-Mehrkampfabzeichens anrechenbar.
    2. Wertung
    Die Wertung der Leistung richtet sich nach den Wertungstabellen auf den Wettkampfkarten. Für die Computerauswertung steht unter www.bundesjugendspiele.de ein Auswertungsprogramm zur Verfügung.
    3. Urkunden
    Es werden Ehrenurkunden des Bundespräsidenten, Sieger- und Teilnehmerurkunden vergeben.
    4. Hinweise für die Durchführung
    Die Wettkämpfe sind grundsätzlich an einem Tag durchzuführen, sofern es die örtlichen Verhältnisse erlauben. Um den Bereich „Lauf“ nicht zu vernachlässigen, wird empfohlen, zunächst einen Vierkampf durchzuführen und dann bei der Berechnung der Gesamtpunktzahl das schlechteste der vier Einzelergebnisse zu streichen. Aus organisatorischen Gründen kann der Lauf an einem anderen Tag als die sonstigen Disziplinen durchgeführt werden.
    5. Bestimmungen für Kampfrichter
    Eine erfolgreiche Durchführung der Wettkämpfe wird durch eine vorherige Ausbildung von Schülerinnen und Schülern (z. B. Leistungskurs Sekundarstufe II) zu regelkundigen Kampfrichtern garantiert.
    Informationsmaterial hierzu siehe: www.bundesjugendspiele.de >Handbuch>Wettkampf Leichtathletik>Bestimmungen für Kampfrichterinnen und Kampfrichter.
    2. Wettbewerb Leichtathletik
    Dieser Ausschreibungsteil ist im Jahr 2000 neu konzipiert worden. Neue Formen mit kreativen Ergänzungen und Neugestaltungen sollen den Kindern und Jugendlichen präsentiert werden – bewusst ohne Fixierung auf traditionelle Normen und Übungsformen. Dieses Programm soll die Möglichkeit bieten, Kinder und Jugendliche an die Bundesjugendspiele heranzuführen und sie mit dem Wettkampfgedanken vertraut zu machen. Mit dem Angebot soll in erster Linie das Koordinationsvermögen und die Geschicklichkeit angesprochen werden.
    Der Wettbewerb Leichtathletik entspricht in seinen Inhalten den didaktisch ausgerichteten Unterrichtsvorhaben dieser Handreichung und kann den Sportunterricht hier ideal ergänzen. Er soll deshalb in dieser Handreichung exemplarisch für das fünfte und sechste Schuljahr vorgestellt werden.
    Erläuterungen zum Wettbewerb Leichtathletik
    1. Übungsangebot
    Vier Aufgabenbereiche,