Spiel - Sprache des Herzens

drei- bis sechsjährige Kinder zu empfehlen. Die Kinder können im Spiel mit Knete ihrer Fantasie freien Lauf lassen und immer etwas Neues schaffen: Würstchen und Kugeln drehen, Tiere und Männchen formen, flache Platten auswalzen, Muster einritzen, Häuser erschaffen, freie Formen erfinden usw.
    Die Verwendung von Ton oder Knete im Spiel ist von besonderem pädagogischem Wert. Das Formen regt die Kreativität an. Es ist für Kinder ab dem zweiten Lebensjahr wichtig, sensorische Fähigkeiten durch Ertasten, Verformen und Zerteilen zu machen. Das Kneten fördert dabei auch die Motorik und stärkt die Hand-Fingermuskulatur als Voraussetzung für das zukünftige Schreiben. Bei älteren Kindern wird eher die Wahrnehmung, Vorstellungskraft und Kreativität gefördert. Der Farbton der Knete ist auf Kinder zugeschnitten: Es sind kräftige Farben vertreten.

Vom Spiel der Farben

    Kinder entwickeln dabei: Sinn für Farben, ihre Wirkung und farbliche Gestaltungsmöglichkeiten. Rund um die Farben lassen sich viele naturwissenschaftliche Gesetzmäßigkeiten entdecken.
    Bis zum Alter von sieben Jahren kennen Kinder alle Regenbogenfarben. Sie entdecken, dass sich Farben auch durch Kontraste auszeichnen wie »hell und dunkel« - »warm und kalt«. Ihre Farbenfreude zeigt sich in ihren Zeichnungen. Kinder erleben Farben mit allen Sinnen im Spiel.
    Farben gehören zu unserem Leben, sie umgeben uns Tag und Nacht. Sie sind Bestandteil unseres Zuhauses und der Umgebung. Wir kleiden uns bunt und essen farbige Nahrung. Farben beeinflussen unsere Gefühle und beherrschen unsere Sinne. Bereits im frühen Kindesalter nehmen wir unsere Umwelt anhand von Farben, Formen und Klängen wahr.

Farbwahrnehmung bei Kindern
    Kleine Kinder können schon relativ früh Farben unterscheiden, benennen diese aber erst sehr viel später. Zweijährige verwenden zuerst den Namen einer Grundfarbe, um alle anderen Farben damit zu bezeichnen. Meist ist die erste Farbe,
die sie kennen und lieben, Rot oder Pink. Danach lernen sie, ohne eine besondere Reihenfolge beizubehalten, die anderen drei Farbwörter Gelb, Blau, Grün. Erst wenn sie diese vier Farbwörter beherrschen, ordnen sie die Farbwörter den entsprechenden Farben zu.
    Bemerkenswert ist, dass die meisten Dreijährigen Gegenstände schon nach Farben zuordnen, bevor sie das Farbwort überhaupt aussprechen können. Kinder lernen später, dass sich aus den drei reinen Grundfarben Rot, Gelb und Blau alle anderen Farben entwickeln.
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    Warme und kalte Farben: Farben zeichnen sich aus durch Kontraste, zum Beispiel Hell und Dunkel. Die Wirkung entsteht aus dem Nebeneinander von mindestens zwei Farben in verschiedener Helligkeit. Den größten Kontrast bilden Schwarz und Weiß, bei den Buntfarben sind es Gelb und Violett.
    Die Farben unterscheiden sich aber nicht nur im Hell-Dunkel-, sondern auch im Kalt-Warm-Kontrast. Auch hier entsteht die Wirkung aus dem Nebeneinander von mindestens einer warmen und einer kalten Farbe, zum Beispiel Grün neben Rot oder Blau neben Gelb.
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    Die Komplementärfarben: Alles steht im Leben in Bezug zu einem Gegensatz: innen und außen, heiß und kalt, Tag und Nacht, ein- und ausatmen, männlich und weiblich, Leben und Tod, Sommer und Winter. Nur wenn wir beide Seiten einbeziehen, erleben wir nicht die Gegensätze, sondern die Einheit, das Ganze. Genauso ist es mit den Farben. Im Farbkreis stehen die Farben des Regenbogenspektrums jeweils ihrer Komplementär- oder Gegenfarbe gegenüber.
    Rot - Grün, Gelb - Violett, Blau - Orange sind komplementäre Paare. Diese Farben verstärken sich gegenseitig, wenn man sie nebeneinanderlegt.

Was können Farben bewirken?
    Farben sind Strahlungskräfte und Energien, die auf uns in positiver oder negativer Weise einwirken, ob wir uns dessen bewusst sind oder nicht. Die spielerische Begegnung mit Farben eröffnet Kindern einen tieferen Zugang mit verschiedenen Farbtönen. Durch das praktische Erleben und mit Hilfe von Geschichten können sie bestimmte Farbgefühle selber erfahren:
    â€¢ Farben können fröhlich oder traurig machen.
    â€¢ Farben beruhigen oder regen an.
    â€¢ Farben wirken warm oder kalt.
    â€¢ Farben können hell oder dunkel sein.
    â€¢ Farben leuchten und glitzern.
    â€¢ Farben sind manchmal dumpf und matt.
    â€¢ Jede Farbe hat ihren eigenen Klang.
    â€¢ Farben mischen sich zu