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ANKE BUSCHMANN, BETTINA JOOSS
    Elterngruppenarbeit als ein Bestandteil in der Kommunikations- und Sprachanbahnung bei behinderten Kindern – »Heidelberger Elterntraining«
Einleitung
    Eltern haben als engste Bezugspersonen und Hauptinteraktionspartner einen bedeutsamen Einfluss auf die Kommunikations- und Sprachentwicklung des jungen Kindes. Aus diesem Grund werden sie im Rahmen einer sprachtherapeutischen Behandlung häufig miteinbezogen. Insbesondere bei Kindern mit einer globalen Entwicklungsstörung, wie sie beispielweise im Rahmen von genetischen Erkrankungen und Stoffwechselstörungen auftritt, kommt der Responsivität der Eltern eine besondere Bedeutung zu. Denn die Kinder sind von sich aus oft eher passive Interaktions- und Kommunikationspartner und von daher besonders auf ein responsives Reagieren der Bezugspersonen auf ihre Kommunikationsversuche angewiesen. Da bei Kindern mit einer globalen Entwicklungsstörung der Erwerb der Lautsprache oft erheblich beeinträchtigt ist, kommt es in der familiären Interaktion nicht selten zu kommunikativen Misserfolgen. Um diese zu reduzieren, ist es nötig, die Kinder im Gebrauch