Zyklus der Erdenkinder 06 - Ayla und das Lied der Höhlen

Medizinfrau ausgebildet. Die Männer des Clans verwenden bei der Jagd andere Speere als die Zelandonii-Männer. Ihre Speere sind länger und dicker, und für gewöhnlich stoßen sie damit zu, statt sie zu werfen, daher müssen sie nah an das Wild heran. Das ist gefährlicher, und sie werden oft verletzt. Manchmal legen die Jäger des Clans weite Strecken zurück. Wenn sich jemand einen Knochen brach, konnten sie oft nicht gleich zurückkehren, und der Knochen begann zu heilen, bevor er eingerichtet werden konnte. Ich habe Iza ein paarmal geholfen, wenn sie Knochen erneut brechen und einrichten musste, und habe auch den Medizinfrauen beim ClanMiething dabei geholfen.«
»Diese Leute, die du den Clan nennst, sind das Flachschädel?«, fragte der junge Mann.
Die Frage war ihr schon einmal gestellt worden, von demselben jungen Mann, glaubte sie. »Das ist euer Wort für sie«, antwortete sie.
»Schwer zu glauben, dass sie so viel können«, meinte er.
»Nicht für mich. Ich habe bei ihnen gelebt.«
Darauf entstand ein unbehagliches Schweigen, bis die Erste das Thema wechselte. »Ich glaube, das wäre ein guter Zeitpunkt für die Gehilfen, über Zählwörter zu sprechen, wozu sie verwendet werden können und was sie bedeuten. Ihr alle kennt Zählwörter, aber was macht ihr, wenn es größere Mengen zu zählen gibt? Zelandoni der Zweiten Höhle, würdest du es bitte erklären?«
Aylas Neugier erwachte. Gebannt beugte sie sich vor. Sie wusste, dass Zählen komplexer und mächtiger sein konnte als nur die einfachen Zählwörter, wenn man begriff, wie das ging. Die Erste bemerkte Aylas Aufmerksamkeit mit Genugtuung. Sie war sich sicher, dass ihre Schülerin besonders wissbegierig war, was das Konzept des Zählens betraf.
»Ihr könnt eure Hände benutzen«, sagte die Zweite und hielt beide Hände hoch. »Mit der rechten Hand zählt ihr eure Finger, wenn die Wörter bis fünf genannt werden.« Sie machte eine Faust und hob, beginnend mit dem Daumen, einen Finger nach dem anderen, während sie zählte. »Ihr könnt weitere fünf an eurer linken Hand abzählen, bis ihr bei zehn seid, aber weiter kommt ihr mit dieser Zählart nicht. Doch statt die linke Hand zu benutzen, um die zweiten fünf zu zählen, könnt ihr den Daumen abknicken, um euch die erste Fünf zu merken«, sie hielt die linke Hand mit dem Handrücken nach vorne hoch, »dann wieder an der rechten Hand zählen und den zweiten Zählfinger der linken Hand biegen, um es festzuhalten.« Sie bog den Zeigefinger über den Daumen, ließ beide Hände ansonsten aber offen. »Das bedeutet zehn«, sagte sie. »Wenn ihr den nächsten Finger beugt, bedeutet das fünfzehn. Der nächste Finger ist zwanzig und der nächste fünfundzwanzig.«
Ayla war verblüfft. Sie begriff das Konzept sofort, wenngleich es komplizierter war als die einfachen Zählwörter, die Jondalar ihr beigebracht hatte. Ihr fiel ein, wie sie zum ersten Mal gelernt hatte, eine Anzahl von Dingen zu berechnen. Creb, der Mog-ur des Clans, hatte es ihr gezeigt, aber eigentlich konnte er nur bis zehn zählen. Als er sie seine Art des Zählens gelehrt hatte, war sie noch ein kleines Mädchen gewesen. Er hatte jeden Finger auf einen anderen Stein gelegt, und da sein Arm unter dem Ellbogen amputiert war, hatte er es ein zweites Mal gemacht und so getan, als wäre es seine andere Hand. Mit großer Anstrengung konnte er in seiner Vorstellung bis zwanzig zählen, daher war er schockiert und verstört gewesen, als Ayla mit Leichtigkeit bis fünfundzwanzig gezählt hatte.
Sie benutzte keine Wörter, wie Jondalar das tat. Sie machte es mit Steinchen, zeigte Creb die fünfundzwanzig und legte dabei ihre fünf Finger fünf Mal auf verschiedene Steine. Creb hatte das Zählen nur mit Mühe gelernt, sie hingegen begriff des Konzept ohne weiteres. Er riet ihr, niemandem davon zu erzählen, was sie getan hatte. Er wusste, dass sie anders war als der Clan, hatte aber bis dahin nicht begriffen, wie groß der Unterschied war, und er wusste, dass es die anderen verstören würde, vor allem Brun und die Männer, vielleicht so sehr, dass sie Ayla vertrieben.
Die meisten aus dem Clan konnten nur eins, zwei, drei und viele zählen, vermochten aber gewisse Abstufungen von »viele« zu bezeichnen und verfügten über andere Möglichkeiten, Mengen einzuschätzen. Sie hatten zum Beispiel keine Zählwörter für die Jahre im Leben eines Kindes, wussten jedoch, dass ein Kind in seinem Geburtsjahr jünger war als ein Kind in seinem Laufjahr oder