Ambient 02 - Heidern
und bemerkten rasch, daß gewisse Dinge fehlten: Es gab keine Tische und Stühle, keine Bücher und keine Tafel, keinen Fernsehapparat und kein Kassettengerät. Nur noch die Hälfte der Fenster füllte Verglasung aus; deshalb kauerten an diesem kühlen Tag sämtliche Schüler in ihren Mänteln da. Ein unaufmerksamer Zuschauer hätte die Kinder als ebenso wenig einprägsam wie ihren Lehrer eingeschätzt. Sie mußten alle ein Zuhause haben, denn sie erregten den Eindruck, gewaschen zu sein, und wenn Macaffrey sie mit Kleidung versorgte, lieferte er dazu anscheinend auch Waschmittel. Mit Schuhen hatte er unter Umständen Schwierigkeiten; die meisten Schüler trugen an den Füßen Sandalen, die jemand unter Verwendung von aus Autoreifen geschnittenen Streifen und Kordel angefertigt hatte. Ein Mädchen, das in der vordersten Reihe hockte, die Hände im Schoß gefaltet, wandte sich an uns. Der Rest der Klasse benahm sich unnatürlich ruhig.
»Wir waren …« Das Kind stockte, kratzte sich am Kopf, suchte nach einem bestimmten Wort, das es zu benutzen beabsichtigte; an jeder Hand hatte es einen zusätzlichen Daumen. »Beim Diskutieren waren wir, das war's. Über den Sündenfall des Menschen haben wir diskutiert.« Sie lachte. »Den ersten Ungehorsam der Menschen. Die Frucht des Baums.«
»Sie behandeln Milton im Unterricht?« fragte ich.
Macaffrey sah mich an; ich blickte ihm zwischen die Augen, während er antwortete, als wäre ich es, dem man Fragen stellte. »Wissen Sie, Bibelinterpretationen aller Art haben durchaus ihren Sinn.« Avi und ich schnitten gleichzeitig, wie es sonst wohl nur Zwillinge taten, eine Miene grimmiger Ablehnung, jeder von uns befürchtete, wir seien hier auf nichts anderes als einen gewöhnlichen Fundamentalisten bei seiner unablässigen Wühlarbeit gestoßen. Geisteswissenschaftler nahmen an, daß amerikanische Schulkinder die Fabel des Kreationismus nicht begreiflicher fänden als die Evolutionstheorie und darum von beidem völlig unbeeindruckt blieben, doch ich hatte in dieser Hinsicht Zweifel und verdächtigte Macaffrey, den Kreisen anzugehören, die es eifrig darauf anlegten, der Jugend weiszumachen, die einzige passable Logik sei die Unlogik; diese Vermutung stellte ich an, bis er den Unterricht fortsetzte.
»Wir wollen für unsere Gäste noch einmal wiederholen, was wir bisher durchgenommen haben«, sagte er. »als Schlüssel zum Verständnis des ersten Kapitels der Schöpfungsgeschichte ist zu beachten, daß nichts, was darin geschrieben steht, wirklich so passiert ist. Wie nennt man so einen Text?«
Ein Mädchen mit Haaren in der Farbe von Krähenflügeln hob den Arm; die Hand reichte nicht weiter als bis in Scheitelhöhe. Noch ein Kind aus der Testgruppe; die Beine hatten kaum die Länge von Stümpfen und genügten gerade, um beim Sitzen den gedrungenen Rumpf abzustützen. »Allegorie«, antwortete es mit heiserer Stimme, die klang, als hätte es, während es auf die Entlassung aus dem Mutterleib wartete, tüchtig geraucht und gesoffen. »Wahrheit im Karnevalskostüm.«
Weder Computerspiele noch Videos hätten Macaffreys Klasse dazu verleiten können, den Blick von dem Bildschirm zu wenden, den er augenscheinlich für sie verkörperte. »Gut, Marge. Beschäftigen wir uns also mit den Tatsachen. Sieben Tage bedeuten Milliarden von Jahren. Man muß berücksichtigen, daß der Text für Leute verfaßt worden ist, die nicht einmal Stunden zu messen verstanden. Mit dieser Erkenntnis haben wir eine Grundlage, auf die sich aufbauen läßt. Wer war die Schlange, und was hatte es mit ihr besonderes auf sich?«
»Sie bedeutet die Neandertaler«, sagte ein Knirps. »Göttin hatte die Neandertaler gern. Sie konnten nicht sprechen, sich aber trotzdem verständigen.«
»Bei Beerdigungen legten sie Blumen ins Grab«, ergänzte ihn ein anderer Junge. Wäre nicht die unregelmäßige Narbe auf jeder Wange gewesen, hätte er völlig unauffällig ausgesehen.
»Sie kannten Adam und Eva«, sagte Macaffrey. »Wer waren die beiden?«
»Die Cromagnonrasse«, rief ein Mädchen. Zweimal musterte ich es gründlich, entdeckte aber an ihm keine ungewöhnlichen Äußerlichkeiten. »Gott fand sie total zombig. Sie machten alles ohne Drehbuch.«
»Sie waren affenscharf aufs Zündeln«, fügte ein Junge hinzu, der mangels Beine auf den Händen stand und dabei schwankte wie ein Fernsehturm im Wind. »So was wie Geduld fehlte ihnen völlig.«
»Auf der Welt lebten zwei verschiedenartige Völker«, faßte
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