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Der Zauberlehrling

Der Zauberlehrling

Titel: Der Zauberlehrling Kostenlos Bücher Online Lesen
Autoren: Alexa Mohl
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Überzeugung aus, daß die Ressourcen, die für eine Veränderungsarbeit auf dieser Ebene nötig sind, in der Lebensgeschichte jedes Menschen vorhanden sind. Die Aufgabe des Beraters besteht lediglich darin, diese Ressourcen in Situationen und Zusammenhängen, in denen sie für einen erfolgreichen Abschluß des Handelns gebraucht werden, zu mobilisieren.
    Diese Form der NLP-Veränderungsarbeit wird als Problemlösung erster Ordnung begriffen, weil es darum geht, das gegebene Problem auf der Situationsebene selbst zu lösen, und zwar dadurch, daß erfolgverheißende Fähigkeiten in den bestehenden Problemzusammenhang einbezogen werden. Der Berater unterstützt den Gesprächspartner darin, sich für die Problemsituation anderweitig vorhandene Ressourcen verfügbar zu machen, die das Erreichen seines Ziels sicherstellen.

2. Future-Pace
    Veränderungen, die in einem Beratungsgespräch erarbeitet werden, sind nicht immer automatisch im Alltagsleben des Betreffenden verfügbar, wenn er sie braucht. Deshalb sind Vorgehensweisen nötig, um sicherzustellen, daß die in einem Beratungsgespräch hervorgebrachten Errungenschaften auch in den entsprechenden Situationen, für die sie erarbeitet wurden, funktionieren.
    Zumeist wird der Transfer neuer Lerninhalte in entsprechende Praxiszusammenhänge durch bewußtes Üben sichergestellt. Diese Vorgehensweise hat jedoch ihre Tücken, denn häufig erinnern sich Menschen daran, daß sie ein neues Verhalten probieren wollten, erst in dem Augenblick, in dem sie gerade wieder das alte Verhalten an den Tag gelegt haben. Unbewußte Prozesse haben aus diesem Grund einen Vorteil vor bewußtem Üben, denn sie funktionieren automatisch. Deshalb ist es Aufgabe des Beraters, nach jedem neuen Lernprozeß die Ergebnisse auf der unbewußten Ebene zu verankern und damit sicherzustellen, daß das neue Verhalten oder die neue Reaktion nicht nur im Beratungsraum funktioniert, sondern auch in den Lebenssituationen spontan auftritt, für die sie erarbeitet wurden. Diese Vorgehensweise wird im NLP Future-Pace genannt oder Überbrücken in die Zukunft.
    Die einfachste Möglichkeit, eine Veränderung für die Zukunft zu sichern, besteht darin, den Gesprächspartner zu veranlassen, eine zukünftige Situation in seinem Leben auszumachen, in der er diese Veränderung für ein erfolgreiches Vorgehen braucht, in diese Situation hineinzugehen und sie gemäß der erarbeiteten Veränderung zu erleben. Auf diese Weise wird die Veränderung an einen zukünftigen Situationszusammenhang gebunden, in dem sie gebraucht wird.
    Das Sichern erarbeiteter Veränderungen für die Zukunft auf der unbewußten Ebene führt nicht selten auch dazu, daß der Klient sich an eine erfolgreiche Veränderung überhaupt nicht mehr erinnert. Für den Berater bedeutet das häufig, daß er sich die Erfolgsmeldungen seiner Arbeit selber holen muß.
    Stärker als das einfache Future-Pace wirkt ein Einüben der Veränderung als innerer Strategie. Diese Vorgehensweise besteht aus drei Schritten, die dreimal wiederholt werden. Dabei vergegenwärtigt sich der Klient im ersten Schritt sein Ziel („Was willst du erreichen?“), im zweiten Schritt seinen Weg zum Ziel („Was kannst du tun, um dein Ziel zu erreichen?“) und im dritten Schritt einen externen Reiz, der die Erinnerung an das Ziel und den Weg zum Ziel auslöst („Wie kannst du dich in der Situation erinnern, daß du einen Weg hast, um dein Ziel zu erreichen?“).
    Eine weitere Möglichkeit, eine Veränderung für die Zukunft zu sichern, besteht darin, eine (unbewußte) Instanz der Persönlichkeit mit der Verantwortung zu beauftragen, daß die Veränderung in den entsprechenden Zusammenhängen auftritt. Diese Version von Future-Pace wird im wesentlichen bei Vorgehensweisen des NLP angewandt, die zu den Veränderungen 2. Ordnung gehören.
    Future-Pace ist ein wichtiger Bestandteil eines NLP-Beratungsgesprächs. Ohne diesen Schritt besteht die Gefahr, daß die Ergebnisse dieser Bemühung verlorengehen. Er ist der letzte Schritt bei jedem wirksamen Lernprozeß 20 .

3. Arbeiten mit Ressourcen auf der Situationsebene üben
    Im Folgenden haben Sie die Möglichkeit, das Erarbeiten von Ressourcen, deren Einbeziehung in Problemzusammenhänge und die Sicherstellung Ihres Arbeitsergebnisses für die Zukunft zusammen mit einem Gesprächspartner oder einer Partnerin auszuprobieren. Am besten gehen Sie dabei so vor, daß Sie mit demjenigen Partner oder derjenigen Partnerin zusammenbleiben, mit dem

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