Ein ganzes Leben mit dem Asperger-Syndrom

nach
    Das Spiel des Kindes kann auch insofern etwas exzentrisch sein, als es sich um den Lieblingsgegenstand des Kindes dreht und nicht wie bei anderen Kindern um eine Person, einen Superhelden oder ein Tier. Als einmal in der Schule Karneval gefeiert wurde, sollten die Kinder in einem Kostüm ihrer Wahl erscheinen. Es gab dann eine Menge Kostüme, die auf Figuren aus der Kinderliteratur, aus beliebten Filmen oder aus dem Fernsehen zurückgingen. Joshua jedoch entschied sich, als sein Spezialinteresse zu erscheinen – als Waschmaschine. Ein anderes Kind mit Asperger-Syndrom hat sich auf dem Schulhof eine abgelegene Ecke gesucht, hat dort eine ungewöhnliche Körperhaltung eingenommen und erklärt, er sei eine besetzte Toilette. Sein Spezialinteresse waren Toiletten.
    AUS DEM LEBEN
    »Ich bin ein Ball«
    In einem Brief an mich beschrieb eine Großmutter das ungewöhnliche Verhalten ihres Enkels:
    »Jacob verbringt immer wieder gerne Zeit alleine in seinem Zimmer, insbesondere, nachdem er von der Schule nach Hause kommt. Er schließt dann die Tür und spielt dann sehr wilde und körperbetonte Spiele, rennt zum Beispiel durch das Zimmer, wirft sich auf sein Bett oder gegen die Schranktür etc. Einmal durfte ich ihm zuschauen und er beichtete mir, dass er Fußball, Schach, Hockey, Baseball etc. spielte, immer in einer bestimmten Reihenfolge. Er demonstrierte mir das dann und ich hatte keine Ahnung, was da passierte, bis er mir erklärte, dass er der Ball oder eine Schachfigur war.«
    In ihrer Biografie über ihren Sohn Ben beschrieb Barbara LaSalle einen ungewöhnlichen Aspekt seines fantasievollen Spiels mit anderen Kindern:
    »Ich erinnere mich an den Kindergarten und an die Umkleidekabine und wie ein Mädchen ihn fragte: « Ben, willst du den Papa spielen? » Nein, Ben würde ganz sicher nicht den Papa spielen, er wollte lieber das Radio sein. Um Papa zu sein, musste man improvisieren wie ein Schauspieler ohne Drehbuch. Als Radio hat man dagegen sein Drehbuch, nämlich den Text des Mannes von der Wettervorhersage, den Text des Sportmoderators und den Text des Verkehrsreporters.« 13
Alles zum Thema sammeln und ordnen
    Während das erste Interesse ungewöhnlichen Gegenständen gelten kann, kann es sich in einer späteren Phase auf die Sammlung von Fakten und Zahlen zu einem bestimmten Thema richten. Das können altersgerechte Interessen sein, doch ist die Intensität und Dauer ungewöhnlich. Viele Kinder im Vorschulalter interessieren sich für Fernsehsendungen wie zum Beispiel die Teletubbies. Wenn sie dann aber älter werden, werden diese Sendungen durch andere Sendungen ersetzt. Ein Kind mit Asperger-Syndrom kann sich dagegen bis in das Teenageralter weiterhin für die Teletubbies interessieren.
    Das Thema ist oft auch nicht altersgemäß und für ein Kind eher ungewöhnlich.
    AUS DEM LEBEN
    »Kataloge fand ich interessant und beruhigend«
    Stephen Shore beschreibt seine Kindheit so:
    »Kataloge und Handbücher fand ich immer besonders interessant und beruhigend, weil sie immer sehr vorhersagbar waren. Ich habe dann oft die Größen und Versionen von Produkten verglichen, die in den Katalogen angeboten wurden. Einmal faszinierten mich die Leistungsangaben zu Klimaanlagen; danach bin ich alle Angaben durchgegangen, um herauszufinden, welche Klimaanlage bei 115 Volt Wechselstrom über die höchste Leistung verfügte.« 14
    Stephen schrieb mir, er habe sein beträchtliches Wissen über Klimaanlagen bereits als Kind gewonnen und es habe sich als sehr nützlich erwiesen, wenn er seine Familie, Freunde und Kollegen hierzu beraten konnte. Dieses Spezialinteresse habe sich vermutlich entwickelt, weil er wie viele andere autistische Menschen eine hohe Temperatur und Luftfeuchtigkeit nur schwer ertrage (Kapitel 11).
Wie wird das Thema ausgewählt?
    Es gibt einige Themen, die man bei Kindern mit Asperger-Syndrom eigentlich weniger erwarten würde. So interessieren sich manche von ihnen für Sport, was ungewöhnlich erscheint, wenn man die motorische Ungeschicklichkeit bedenkt. Das Interesse wird sich dann aber oft darum drehen, die Statistiken von Sportereignissen auswendig zu lernen und weniger darum, eine Sportart selbst auszuüben. Davon gibt es allerdings auch Ausnahmen. In Einzelsportarten, weniger in Mannschaftssportarten, können einige dieser Kinder durchaus Interessen und Fähigkeiten entwickeln. Um eine solche Leistung zu erreichen, ist Übung, Genauigkeit, ein gutes Timing und stoische Ruhe erforderlich,