Ein ganzes Leben mit dem Asperger-Syndrom

Partners in Bezug auf Sentimentalität, Romantik und Leidenschaft in der Beziehung.
    Ein solches Aufklärungsprogramm in Bezug auf Liebe und Beziehung sollte unter Verwendung von Social Stories oder sozialen Artikeln (siehe Seite 89), eine Erklärung enthalten, warum normale Menschen Zuneigung mögen und wie es ihnen hilft; wie man jemandem zeigt, dass man ihn gern hat und wie man erkennt, dass jemand anderes einen gern hat; und wie man Kompromisse erreichen kann im Hinblick auf das Maß an Zuneigung, das ein Mensch mit Asperger-Syndrom angenehm findet, und das Maß, das von Familienmitgliedern und Freunden erwartet wird.
Wann und wie kann man Zuneigung ausdrücken?
    Für Partner und Eltern mit Asperger-Syndrom kann eine Therapie auch eine Aufklärung darüber enthalten, wann und wie man Liebe und Zuneigung ausdrückt und mit welcher Häufigkeit man dies tut. Manchmal verwende ich dabei dieselben Strategien wie in der KVT, etwa affektives Lernen, um der Person zu helfen, die Idee und das Gefühl der Liebe zu verstehen; kognitive Restrukturierung, um das Denken und das Verhalten zu verändern sowie Desensibilisierung, um Angstgefühle, die Verwirrung und die Frustration zu reduzieren, die mit der Liebe verbunden sind. Das kann dabei helfen, schrittweise die Gefühlsbandbreite von Zuneigung bis Liebe zu tolerieren und selbst auszudrücken.
    AUS DEM LEBEN
    »Ich erlebe das Gefühl der Liebe anders«
    Temple Grandin schrieb:
    »Eine Gehirnuntersuchung hat gezeigt, dass einige emotionale Schaltkreise zwischen dem frontalen Kortex und der Amygdala bei mir nicht verbunden sind – Nervenverbindungen, die meine Gefühle beeinträchtigen und die mit meiner Fähigkeit zu lieben verbunden sind. Ich erlebe das Gefühl der Liebe, aber nicht auf dieselbe Art und Weise, wie das die meisten neurotypischen Menschen tun. Heißt das, dass meine Liebe weniger wert ist als das, was andere fühlen?« 42

Affektives Lernen
    Bei der KVT-Komponente des affektiven Lernens lernt die Person die Vor- und Nachteile von Emotionen kennen und sie kann die verschiedenen Grade des Ausdrucks dieser Gefühle durch Worte und Handlungen bei sich selbst und bei anderen Personen identifizieren. Bei Kindern kann dies in Form eines wissenschaftlichen Projekts geschehen. Ein wesentliches Prinzip dabei ist es, jeweils ein einzelnes Gefühl zu erkunden, wobei man zunächst mit einem positiven Gefühl beginnt, ehe man zu klinisch bedeutsamen Gefühlen übergeht. Der Psychologe oder Therapeut wählt meist die erste Emotion aus, normalerweise Glück oder Freude. Im Folgenden werden Aktivitäten und Strategien besprochen, die im Rahmen des affektiven Lernens eingesetzt werden können.
Legen Sie ein Gefühlsalbum an
    Eine der ersten Aufgaben ist die Erstellung eines Albums, mit dessen Hilfe sich Emotionen verdeutlichen lassen. Dieses Album kann Bilder enthalten, mit denen die Person mit Asperger-Syndrom eine persönliche Assoziation zu dem beschriebenen Gefühl verbindet. Wenn es etwa um das Gefühl Freude geht, kann das Album das Foto einer seltenen Spinnenart enthalten, wenn das Spezialinteresse dieser Person Insekten und Spinnen sind. Seien Sie sich immer bewusst, dass das Album die Freuden im Leben der betreffenden Person illustrieren soll, die sich deutlich von den etwas konventionelleren Freuden normaler Kinder oder Erwachsenen unterscheiden können. Mir ist aufgefallen, dass Erwachsene mit Asperger-Syndrom zwar oft Bilder in ihr Album einfügen, diese Bilder aber meist Situationen oder Tiere darstellen, selten Menschen.
Verwenden Sie auch eigene Fotos
    Kinder können auch Bilder von glücklichen Menschen aus einer Zeitschrift ausschneiden und in ihr Album kleben oder Bilder von Handlungen und Ereignissen, die Spaß machen. Es können auch Bilder ausgewählt werden, die scheinbar unüberwindliche Probleme darstellen, die man gemeistert hat; so kann man ein Bild wählen, auf dem das Kind gerade lernt, wie man Fahrrad fährt. Sie können dieses Bild mit einem Kommentar versehen, der auf die noch nicht entwickelte Fähigkeit des Fahrradfahrens und auf die Gefühle der Angst und der Frustration hinweist, die das Kind zu diesem Zeitpunkt durchgemacht hat. Daneben können Sie ein weiteres Foto einkleben, das den Erfolg des Kindes zeigt und wie es sich darüber freut. Das Album kann außerdem Fotos und Beschreibungen des Lieblingsessens, der Spielzeuge und der Menschen enthalten, die das Kind am liebsten mag.
Halten Sie auch andere bedeutende Erinnerungen des Kindes