Lehrer-Schueler-Konferenz

Woodrow-Wilson-Schule zur Stundenplankoordination der sprachlichen und musischen Fächer. Zeit: dritter Mittwoch jedes zweiten Monats, 15Uhr; Ort: Bibliothek.«
    Lehrer denken gewöhnlich an solche Gruppen, wenn sie Gruppenprozesse pauschal ablehnen. Sie wissen eben aus Erfahrung, dass Gruppenzusammenkünfte wie die oben geschilderte nicht funktionieren und selten zu Entscheidungen oder Resultaten führen. Tatsache ist aber, dass ein Entscheidungsprozess innerhalb einer Gruppe sehr wohl kreativ sein kann, dass Gruppen erstklassige Lösungen finden und Probleme angehen können, die ein Einzelner nur schlecht allein bewältigen kann.
    Wenn eine Gruppenarbeit nicht funktioniert, liegt der Grund in der mangelnden Ausbildung ihrer Mitglieder, an Gruppenprozessen teilzunehmen. Sie kennen Methode III nicht, sie können nicht zuhören und erschweren durch den Gebrauch von Barrieren eine wirkliche Kommunikation. Ohne entsprechendes Training können sie keine verantwortlichen Mitglieder der Gruppe werden. Da aber fast alle Lehrer und Direktoren so häufig auf eine Arbeit in Gruppen angewiesen sind, ist es erstaunlich, dass ihnen während ihrer Ausbildung diese wichtige Fähigkeit nur minimal vermittelt wird.
    Für viele Pädagogen steht es außer Frage, dass Führungsqualitäten gelernt werden können; dass eine effektive Mitarbeit in einer Gruppe jedoch auch ein spezielles Training bestimmter Fähigkeiten erfordert, ruft häufig Überraschungen hervor. Denn gerade diese Fähigkeiten bestimmen eine erfolgreiche Mitarbeit vor, während und nach der Konstituierung einer Gruppe.
    Vorbereitungen vor der Zusammenkunft
    1.Lesen Sie aufmerksam das Protokoll der vorausgegangenen Konferenz.
    2.Werden Sie sich über die Punkte klar, die Sie auf die Tagesordnung bringen wollen.
    3.Seien Sie pünktlich.
    4.Bringen Sie alle benötigten Unterlagen mit.
    5.Halten Sie sich den Termin völlig frei, damit die Besprechung ohne Unterbrechung ablaufen kann (Telefonanrufe, Besuche r e tc.).
    Verhalten während einer Konferenz
    1.Reichen Sie Ihre Vorschläge für die Tagesordnung ein. Fassen Sie sich bei der Formulierung kurz.
    2.Sagen Sie ehrlich und klar Ihre Meinung.
    3.Halten Sie selbst die Reihenfolge der Tagesordnung ein und helfen Sie anderen Mitgliedern dabei.
    4.Wenn Sie einen Diskussionsbeitrag oder einen Tagesordnungspunkt nicht verstehen, bitten Sie um zusätzliche Erklärungen.
    5.Seien Sie in Ihrer Teilnahme aktiv. Drücken Sie Ihre Meinung aus, wenn Sie etwas sagen wollen. Warten Sie nicht, bis Sie nach Ihrer Meinung gefragt werden.
    6.Insistieren Sie auf den folgenden Punkten, die eine effektivere Gruppenarbeit ermöglichen:
    a) pünktlicher Beginn,
    b) Festsetzung der Tagesordnung,
    c) kein Abschweifen vom Thema,
    d) Einhaltung der Reihenfolge,
    e) aufmerksames Zuhören,
    f) Protokoll,
    g) Notieren der wichtigsten Anliegen, Probleme oder Tagesordnungspunkte auf einer Tafel oder dergleichen,
    h) Entscheidungsfindung,
    i) pünktlicher Schluss.
    7.Achten Sie darauf, dass jeder das Recht hat, angehört zu werden. Ermutigen Sie schweigende Teilnehmer zum Sprechen.
    8.Hören Sie aufmerksam zu. Verdeutlichen Sie durch aktives Zuhören die Diskussionsbeiträge anderer.
    9.Bemühen Sie sich um Kreativität bei Ihren Lösungsvorschlägen.
    10.Vermeiden Sie eine Art von Kommunikation, die die Gruppe sprengen könnte, wie zum Beispiel Humor, Sarkasmus, Ablenkung, Scherze, Seitenhiebe etc.
    11.Notieren Sie sich, welche Aufgaben Sie nach der Konferenz zu übernehmen zugesagt haben.
    12.Stellen Sie sich selbst fortlaufend Fragen wie zum Beispiel: » Was würde in diesem Augenblick der Gruppe beim Weiterkommen und Problemlösen helfen?« – » Welche Beiträge kann ich zum effektiveren Funktionieren leisten?« – » Was braucht die Gruppe ?« – » Wie kann ich helfen?«
    Verhalten nach einer Konferenz
    1.Führen Sie Ihre Aufträge und Verpflichtungen aus.
    2.Informieren Sie die anderen über Entscheidungen und Lösungen, die sie wissen sollten.
    3.Behandeln Sie alles, was ein Gruppenmitglied in ein schlechtes Licht setzen könnte, absolut vertraulich.
    4.Beklagen Sie sich nachträglich nicht über Entscheidungen, denen Sie selbst zugestimmt haben. Wenn Ihnen Zweifel kommen, bringen Sie das Problem auf die Tagesordnung der nächsten Konferenz.
    5.Gehen Sie mit Anliegen, die Thema der Konferenz sind,