Pruefungen bestehen

Experimente, aus denen sich ableiten läßt, was ich später als Tapeten-Effekt bezeichnet habe. Das erste beschreibt VERHALTEN (s. auch Abschnitt TRAINIG, Seite 73ff.), die anderen beiden beziehen sich auf das Erlernen von Wissen.

    1. TAUCHER I: Eine Gruppe von TAUCHERN mußte lernen, mit bestimmten Werkzeugen UNTER WASSER zu arbeiten . In Ermangelung von Erfahrungen ließ man eine Gruppe »im Trockendock« üben (vergleichbar mit den Schwimmübungen am Beckenrand), während die zweite Gruppe gleich ins Wasser durfte . Diese Gruppe lernte weit schneller und konnte wesentlich besser unter Wasser arbeiten, denn die Taucher hatten die richtigen Nervenbahnen aufgebaut. Heute weiß man das, weshalb Weltraumfahrer in Wasserbecken üben. Sie tragen denselben teuren unbequemen Weltraumanzug, der mit diversen Luftkissen so bestückt wird, daß der Astronaut de facto »schwerelos« ist. Sie tragen dieselben ebenfalls höchst unbequemen »Handschuhe«, den unbequemen Helm etc. Alle Details gleichen der Situation im Weltraum (wenn sie außerhalb des Raumschiffs arbeiten) zu 95%. Damit kommt das Training der echten Situation so nahe, daß der Lern-Effekt übertragen werden kann. Interessant ist, daß manche SchwimmlehrerInnen noch heute fordern, die Kleinen mögen ihre Bewegungen am Bekkenrand trainieren. Leider aber bedeutet das nur, daß Kinder, die am Beckenrand trainieren, diese Bewegungen später vor allem am Beckenrand gut durchführen können, nicht aber im Wasser!
    2. TAUCHER II: Bei diesem Experiment mußten Taucher etwas »im Kopf« lernen; es ging also um WISSEN
(im Gegensatz zu einer handwerklichen Fertigkeit). Eine Gruppe lernte am Strand , die andere unter Wasser . Später stellte sich folgendes heraus: Diejenigen, die unter Wasser gelernt hatten, erinnerten sich unter Wasser auch am besten wieder, während die »trockenen« Lerner sich am besten erinnerten, wenn sie wieder an Land waren.
    3. BAR-BESUCHER: Ein drittes Experiment, über das BADDELEY berichtet, betrifft Bar-Besucher, die man bat, etwas zu lernen (also wieder WISSEN). Sie ahnen es: Eine Gruppe durfte vorher etwas trinken, die andere mußte »trocken bleiben«. Und wieder zeigte sich: Wer beschwipst lernte, konnte die Daten auch dann wiedergeben, wenn er etwas beschwipst war, während diejenigen, die beim Lernen nicht trinken durften, sich am besten »trocken« erinnern konnten. Wer also dazu neigt, sich bei der Vorbereitung auf schwierige Situationen das eine oder andere Gläschen zu genehmigen, sollte das wissen!
    Wenn Sie das nächste Mal die Art, wie Schule das Lernen »managt«, anzweifeln, dann wagen Sie es ruhig – am Ende ist Ihre Intuition besser als das schulübliche Vorgehen!

Literaturverzeichnis
    1. BADDELEY, Alan: So denkt der Mensch. Droemer Knaur, München 1988
    2. BODMER, Frederick: Sprachen der Welt. GLB Parkland, Köln 1997
    3. EASWARAN, Eknath: Mantram – Hilfe duch die Kraft des Wortes. Hermann Bauer Verlag, Freiburg 2000
    4. KAHL, Reinhard: Das Wunder von Bremen. Das Jacobs-Sommercamp. (DVD)
    5. KOHN, Alfie: The Schools Our Children Deserve. Houghton Mifflin, Boston 2001
    6. o. Verf.: Genial daneben. Die Comedy-Arena. Ullstein TB, Berlin 2004
    7. o. Verf.: Genial daneben 2009. Tagesabreißkalender: 365 kniffelige Fragen … und originelle Antworten. TeNeues Verlag, Kempen 2008
    8. PFEIFER, Wolfgang: Eytmologisches Wörterbuch des Deutschen. dtv, München 1999
    9. RICO, Gabriele L.: Garantiert schreiben lernen. Rowohlt, Reinbek 1998
    10. TOLLE, Eckhart: JETZT! Die Kraft der Gegenwart. J. Kamphausen Verlag, Bielefeld 2000
    Einige meiner Titel zu meinem Kernthema des gehirn-gerechten Lehrens und Lernens :

    BÜCHER
    • Birkenbihls Denkwerkzeuge (früher: Das große Analograffiti-Buch ). 3. Aufl., München 2007
    • Das innere Archiv . mvg, 4. Aufl., München 2007
    • Eltern-Nachhilfe . Ariston, 2. Aufl., München 2007
    • Fremdsprachen lernen für Schüler mit der Birkenbihl-Methode . Ariston, München 2008
    • LERNEN lassen! mvg, 2. Aufl., München 2008
    • Stroh im Kopf? mvg, 47. Aufl., München 2007
    • Trotzdem LEHREN . mvg, 3. Aufl., München 2007
    • Trotzdem LERNEN . mvg, 3. Aufl., München 2006
    BUCH + (fast) gleichnamige DVD (alle DVDs erhältlich im Online-Shop auf www.birkenbihl.de )
    • Jungen und Mädchen: wie sie lernen . Knaur, 3. Aufl., München 2006
    • Sprachenlernen leicht gemacht . mvg, 31. Aufl., München 2006
    • Von Null Ahnung zu etwas Arabisch . mvg, München 2008
    • Von Null Ahnung zu etwas