Schwimmen fuer Kinder

Schwimmbad, ins Schwimmbad, ins Schwimmbad, wir fahren jetzt ins Schwimmbad, und alle fahren mit. Es fährt ja auch (die/der Name) mit, (die/der Name) mit und (die/der Name) mit, es fährt ja auch (die/der Name), ja, alle fahren mit.“
    Umkleiden und Wiederholen: „Ich ziehe meine Kleidung aus.“
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    Dusche
• Die Kinder vergleichen durch Reiben mit dem Fuß trockene und nasse Böden.
    â€¢ Duschgewöhnung: Kinder befeuchten die Waschlappen und singen dabei: „Hände waschen, Hände waschen, das kann jedes Kind. Hände waschen, Hände waschen, bis sie sauber sind.“ (Waschlappen befeuchten und verschiedene Körperteile waschen, auswringen über dem Kopf u. a.).
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    Schwimmbecken
    stütztiefes
    Wasser (0,30 m)
• Spiele mit Waschlappen im Sitz auf den Stufen: Waschlappen etwas hochwerfen („und“) und fallen lassen („platsch“). Wasser aus dem Waschlappen tropfen lassen, dazu das Lied singen: „Es regnet, es regnet, es regnet seinen Lauf. Und wenn’s genug geregnet hat, dann hört es wieder auf.“ Danach das Wasser aus dem Lappen über den Kopf fließen lassen: „Es regnet, es regnet, es regnet auf den Kopf; jetzt bin ich schon, jetzt bin ich schon, ein nasser, nasser Tropf.“
    â€¢ Die Kinder geben die Waschlappen an die Lehrperson ab.

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• Die Lehrperson spannt eine Leine im flachen Teil quer durch das Becken. Wasserwanderung: Kinder laufen im Wasser hintereinander im Uhrzeigersinn im Karree am Beckenrand und an der Leine entlang und halten sich bei Bedarf daran fest. Die Lehrperson: „Wir wandern, wir wandern, wir wandern ringsherum. Und wenn ich in die Hände klatsch, dann lauft ihr andersrum.“ (Kehrtwendung). Nach und nach sollten die Hände vom Beckenrand bzw. der Leine gelöst werden, und beim Laufen mit den Händen wechselseitig Wasser hinter sich drücken/schöpfen.
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• Die Lehrperson spannt die Leine höher.
    Schnurspiele: Waschlappen über die Schnur werfen, Waschlappen tropfnass aufhängen und darunter herlaufen, Waschlappen auf die Stufen werfen und hinterherhechten, Waschlappen auf die Leine hängen und im Hochspringen wieder herunterholen.
    â€¢ Strampelkonzert auf den Stufen in einer Reihe: Kinder legen sich in Bauchlage, strampeln, bis von 1 bis 10 gezählt wurde, und liegen bei Zuruf „Und jetzt ganz still“ ruhig da, sollen auf ihren Atem hören und mit den Händen ihr Herz spüren. Danach selbiges in der Seit- und Rückenlage wiederholen.
    â€¢ Verabschieden: „Eins, zwei, drei – das Schwimmen ist vorbei – und Tschüss!“ Bei „Tschüss“ klatschen die Kinder mit den Händen auf das Wasser.
    Anmerkung: Im Nachgang zum Schwimmen kann am nächsten Tag im Kindergarten eine Umrisszeichnung eines Körpers ausgeteilt werden. Die Kinder können darin das Herz einzeichnen. Außerdem kann das Thema Körperschema (Körperteile zeigen und benennen) und das Thema Atmung (Nase, Mund, Lunge) erarbeitet werden.
    Auch die Baderegel spielerisch noch einmal abfragen, indem die Kinder im Stuhlkreis mit blauer Kreide ihre nackten Füße umrunden. Frage: „Was müssen die Füße im Schwimmbad auf den Fliesen machen?“

5. ÜBUNGSEINHEIT
Thema
Wasser ist eine Wundersuppe!
Aufgabe
Kennenlernen der Eigenschaften des Wassers
Material
Gefaltete (Glanz-)Papierschiffchen, gesäuberter flacher Stein (am Faden als Lot)
Regel/Sicherheit
„Nur bis zur Brust darf der Nichtschwimmer ins Wasser gehen. Geht er tiefer, taucht er ab und ist für keinen mehr zu sehen.“ „Wo Schiffe fahr’n und Brücken steh’n, darf niemand schwimmen geh’n.“
Im Bus
• „Wir fahren jetzt ins Schwimmbad, ins Schwimmbad, ins Schwimmbad, wir fahren jetzt ins Schwimmbad, und alle fahren mit. Es fährt ja auch (der/die Name) mit, (der/die Name) mit und (der/die Name) mit, es fährt ja auch (der/die Name) mit, ja, alle fahren mit.“
    â€¢ Umkleiden (Wiederholung: „Ich ziehe meine Kleidung aus“).
1
    Dusche
    Schwimmbecken
    stütztiefes
    Wasser (0,30 m)
• Die Kinder legen die Materialien auf den Beckenrand und gehen duschen.
    (Lernen: Wasser ist eine Flüssigkeit)
    â€¢ Strampelkonzert im Sitzen auf den Stufen: Die Lehrperson fragt und singt, die Kinder antworten: „Wozu sind die Beine da, Beine da, Beine da?“ „Die Beine sind zum Strampeln da, sind