So finster die Nacht

seine Trillerpfeife, und sie legten los.
    Klimmzüge am Reck. Das Kinn über die Stange, wieder herunter, wieder herauf. Oskar schaffte zwei. Staffe schaffte fünf, dann hörte er auf. Pfiff. Situps. Staffe lag nur auf der Matte und glotzte an die Decke. Oskar machte halbe Situps bis zum nächsten Signal. Seilchen springen. Das konnte Oskar gut. Er trommelte immer weiter, während Staffe sich verhedderte. Als Nächstes folgten gewöhnliche Liegestütze. Staffe schaffte endlos viele. Am Ende der Kasten, der verdammte Kasten.
    Hier war es besonders schön, mit Staffe zusammen zu sein. Oskar hatte zu Micke und Jonny und Olof hinübergeschielt und gesehen, wie sie vom Sprungbrett aus über den Kasten flogen. Staffe holte Schwung, lief, knallte auf das Sprungbrett, dass es knackte, und kam trotzdem nicht auf den Kasten. Er machte kehrt, um zurückzugehen. Der Lehrer ging zu ihm.
    »Auf den Kasten!«
    »Es geht nicht.«
    »Du musst krischen.«
    »Hä?«
    »Krischen. Kriieschen. Los, hüpf!«
    Staffe setzte die Hände auf den Kasten, hievte sich hinauf und kroch wie ein Faultier auf die andere Seite. Der Lehrer winkte, komm!, und Oskar lief los.
    Irgendwann während dieser Schritte zum Kasten traf er seine Entscheidung.
    Er würde es versuchen.
    Sein Lehrer hatte ihm einmal gesagt, er dürfe vor dem Kasten keine Angst haben, das sei das Entscheidende. Normalerweise sprang er nicht ordentlich ab, weil er Angst hatte, das Gleichgewicht zu verlieren oder gegen den Kasten zu schlagen. Jetzt aber würde er aufs Ganze gehen und einfach so tun, als könnte er es. Lehrer Ávila schaute zu, und Oskar lief mit Vollgas auf das Sprungbrett zu.
    Er dachte kaum an den Absprung, konzentrierte sich ganz darauf, dass er über den Kasten kommen wollte. Zum ersten Mal setzte er die Füße mit voller Wucht auf das Brett, ohne abzubremsen, und sein Körper flog wie von selbst davon, und die Hände wurden ausgestreckt, um sich abzustoßen und den Körper weiterzubefördern. Er schoss in solchem Tempo über den Kasten, dass er das Gleichgewicht verlor und auf der anderen Seite kopfüber landete. Aber er hatte ihn überwunden!
    Er drehte sich um und sah seinen Lehrer an, der zwar weiß Gott nicht lächelte, aber immerhin aufmunternd nickte.
    »Gut, Oskar. Nur mehr Gleichgewicht.«
    Ávila blies in seine Pfeife, und sie durften eine Minute verschnaufen, bevor sie eine zweite Runde begannen. Diesmal gelang es Oskar, über den Kasten zu kommen und bei der Landung nicht das Gleichgewicht zu verlieren.
    Der Lehrer beendete die Stunde mit einem Pfiff und ging in sein Zimmer, während sie die Sachen forträumten. Oskar fuhr die Räder des Kastens aus und schob ihn in den Geräteraum, tätschelte ihn wie ein tüchtiges Pferd, das sich endlich hatte bändigen lassen. Er stellte den Kasten an seinen Platz und ging zum Umkleideraum. Es gab da etwas, worüber er mit seinem Lehrer sprechen wollte.
    Auf halbem Weg zur Tür wurde er aufgehalten. Ein Lasso aus einem Springseil flog über seinen Kopf und landete um seinen Bauch. Jemand hielt ihn fest. Hinter sich hörte er Jonnys Stimme: »Hoppla, Schweinchen.«
    Er drehte sich um, sodass das Lasso über seinen Bauch rutschte und nun stattdessen um seinen Rücken lag. Jonny stand mit den Griffen des Springseils in den Händen vor ihm. Er führte sie auf und ab, schnalzte.
    »Hopp, hopp.«
    Oskar packte das Seil mit beiden Händen und ruckte die Griffe aus Jonnys Händen. Das Springseil klapperte hinter Oskar auf den Boden. Jonny zeigte darauf.
    »Jetzt holst du es.«
    Oskar packte das Springseil mit einer Hand in der Mitte und ließ es über seinem Kopf kreiseln, dass die Griffe gegeneinander klapperten, rief: »Fang!«, und ließ los. Das Springseil schoss auf und davon, und Jonny hielt sich instinktiv die Hände schützend vors Gesicht. Das Springseil flatterte über seinem Kopf vorbei und krachte hinter ihm gegen die Sprossenwand.
    Oskar verließ die Turnhalle und lief die Treppen hinab. Das Herz trommelte in seinen Ohren. Es hat angefangen. Er nahm immer drei Stufen auf einmal, landete mit beiden Füßen auf dem Treppenabsatz, ging durch den Umkleideraum und ins Lehrerzimmer.
    Dort saß sein Lehrer in Sportkleidung und telefonierte in einer fremden Sprache, vermutlich Spanisch. Das einzige Wort, das Oskar verstehen konnte, war »perro«, was seines Wissens »Hund« bedeutete. Der Lehrer forderte ihn durch ein Zeichen auf, sich auf den zweiten Stuhl im Raum zu setzen. Der Lehrer sprach weiter, weitere