Spielintelligenz im Fußball - kindgemäß trainieren

und bietet eventuell weitere Korrekturübungen an (z. B. Spiele zur Ballführung, zum Passen, zur Ballannahme, zum Torschuss oder auch zur individuellen Abwehr).
Erneut treffen in einem dritten Wettkampf die bisher immer siegreich gebliebenen Spieler, aber auch die bisher immer sieglos gebliebenen Spieler aufeinander.
Der Trainer erklärt und zeigt seinen Spielern, welche Aspekte für den Ausgang des Wettkampfs wichtig sind.
Letzter Wettkampf im gleichen Test des Dekathlons zur Ermittlung des besten Spielers.
6 Fußballtriathlon 2:2
    Ein Wettkampf für Neun- und 10-Jährige
    Europa gegen Südamerika

    2:1 auf breite Tore
Spielzeit: Vier Zeiten zu je zwei Minuten.
Alle zwei Minuten wechseln die Angreifer mit den Verteidigern.
Zwei Spieler greifen zwei Minuten lang abwechselnd beide 12 m breiten Tore an, die von je einem Gegner verteidigt werden.
Falls dieser den Ball erobern kann und ihn 3 × berührt, ist der Angriff genauso zu Ende wie bei einem Tor oder Ball über die Endlinie.
Ein Tor wird durch Überdribbeln der Torlinie erzielt.

2:2 auf je zwei gegenüberliegende Tore
Spielzeit: Drei Zeiten zu je drei Minuten mit einer Minute Pause.
Das Spiel wird mit einem Hochball in der Mitte des Spielfelds gestartet.
Jede Zweiermannschaft greift zwei gegenüberliegende breite Tore an und verteidigt die anderen beiden bei Ballverlust.
Bei Regelverstoß freies Dribbeln mindestens 3 m vom Tor entfernt.
Ein Tor wird durch Überdribbeln von einem der beiden gegnerischen Tore erzielt.

2:2 auf zwei breite Tore
Spielzeit: Drei Zeiten zu je drei Minuten mit einer Minute Pause.
Spielfeld: 15 m lang mit 12 m breiten Toren.
Das Spiel wird mit einem Hochball in der Mitte des Spielfelds gestartet.
Bei Regelverstoß freies Dribbeln von mindestens 3 m vom Tor entfernt.
Ein Tor wird durch Überdribbeln der 12 m breiten Torlinie erzielt.

    Hinweis: Die Zusammensetzung der Zweiermannschaften darf während des Triathlons nicht geändert werden.
7 Die Bedeutung von Mehrzweckspielen 1

    Besonders im Sportkindergarten, aber auch in den ersten Jahren seiner Zugehörigkeit zur Fußballschule (bis 12 Jahren), sollte mehr als die Hälfte der 90 Minuten langen „Bewegungszeit” für die allgemeine, vielseitige Ausbildung mit Mehrzweckspielen reserviert werden.
    Dem „Fußballentwicklungsmodell” folgend, sollte sich von Jahr zu Jahr der Anteil der Mehrzweckspiele zugunsten der fußballspezifischen Ausbildung vermindern. Wenn im ersten Jahr der Zugehörigkeit zur Fußballschule ein Verhältnis von 40% zu 60% (fußballunspezifisches gegenüber fußballspezifisches Training) angestrebt werden sollte, wird es im zweiten Jahr ein 30% zu 70% sein, d. h., der fußballspezifischen Ausbildung wird zunehmend mehr Raum gegeben.

    So wie die Schule für die intellektuelle Ausbildung ihrer Schüler eine große Anzahl von Fächern und Spezialgebieten anbietet, dürfen in der Ausbildung eines jungen Fußballspielers Anregungungen und Reize für die motorische Vielseitigkeit nicht fehlen. Gerade diese sind notwendig, um eine so solide koordinative Basis zu schaffen, auf der dann später im technisch-taktischen und physischen Bereich Spitzenleistungen erreicht werden können.
    „ Erst seine vielseitige körperliche Verfassung erlaubt es einem Spieler, sein wirkliches Talent für das Fußballspiel sichtbar zu machen.
    César Luis Menotti “
    Die Berücksichtigung einer Vielzahl von Mehrzweckspielen, die nicht nur die Koordination, sondern auch die verschiedenen Eigenschaften der Kraft, der Schnelligkeit und der Ausdauer sowie die Wahrnehmung und Entscheidungsfindung verbessern, garantiert, dass die Traingseinheiten nicht nur vielseitig, sondern auch intensiv und attraktiv gestaltet werden.
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    1 Empfohlende Literatur: „Kleine Spiele” von Hugo Döbler und Erika Döbler (2003).

C DIE ZWEITE FUSSBALLENTWICKLUNGSSTUFE: SPIELE FÜR MINIFUSSBALL

I Minifußball kindgemäß trainieren
1 Die vereinfachten Spiele – der wichtigste Baustein des Kinder- und Jugendfußballs
    Um aus der Schulbevölkerung die größtmögliche Zahl von Talenten für den Fußball zu entdecken und dann dazu anzuhalten, regelmäßig zu trainieren, ist es notwendig, über ein attraktives Lehr- und Lernmodell für die Trainingsgestaltung und die Wettkämpfe zu verfügen. Mithilfe dieses altersgemäßen Lehr- und Lernprogramms sollten die Spieler nicht nur für das Fußballspiel begeistert, sondern darüber hinaus auch dauernd neu motiviert und ihr ganzes Leben an das Spiel gebunden