Spielintelligenz im Fußball - kindgemäß trainieren

Zergliederungsmethode) und der Inhalte lässt normalerweise die Aufmerksamkeit der jungen Spieler nach. Es ist auch notwendig, nicht nur den Intensitätsgrad der verschiedenen Übungen und Spiele zu variieren, sondern auch zwischen fußballspezifischen und allgemein motorischen Anregungen sowie zwischen dem Training in der Gruppe (z. B. alle Angreifer oder Mittelfeldspieler) und dem Einzeltraining (z. B. nur die Außenstürmer oder Torhüter) zu wechseln.
    Auch bezüglich der Wettkämpfe sollte das Angebot für die Kinder sehr vielseitig sein, wobei Spiele im Minifußball und Fußball 5 mit Veranstaltungen im Fußballdekathlon, Fußballtriathlon, Fußballpentathlon 3:3 oder auch im Minifußballpentathlon miteinander abwechseln.
    Ein Prinzip für ein effektives Lernen ist, dass sich der Ausbilder im Fußball der Natur anpassen sollte. Wenn sich nun seine achtjährigen Schüler gerade in einer egozentrischen Phase befinden, dann wäre es vom Lehrer ein Fehler, sie dauernd zum Zusammenspiel anzuhalten. Vielmehr wäre es besser, ihren Egoismus so zu nutzen, dass Wettkämpfe, wie ein Fußballzehnkampf, angeboten werden, die dem egoistischen Verhalten der acht- und neunjährigen Schüler eher entsprechen. Ein erfahrener Lehrer weiß, dass sich das Kind innerhalb kurzer Zeit mehr der Gemeinschaft öffnen wird und dann bereit ist, seine Spielsachen, seine Schokolade und auch den geliebten Fußball mehr als zuvor mit seinen Freunden zu teilen.
    Ein Fußballzehnkampf sollte in jeder Fußballschule für die 8-12-Jährigen am Anfang, in der Mitte und am Ende der Saison angeboten werden, um ihre Wettkampffähigkeit zu schulen und eine Rangliste der talentiertesten Spieler jeder Altersgruppe auf individueller Basis zu erstellen.
5.2 Verschiedene Möglichkeiten der Organisation eines Dekathlons
Zwei Tage dauernder Wettkampf
    An jedem Tag werden mit einer beschränkten Anzahl von Spielern nur fünf Tests durchgeführt.
    Individueller Wettkampf
    1. In jedem Test trifft der junge Spieler auf einen anderen Gegner. Das Los bestimmt, wer in welchem Test gegen wen antreten muss. Wer nach Ablauf der 10 Tests die meisten fürsich entscheiden konnte, ist Sieger. Im Falle eines Unentschiedens zwischen zwei oder mehr Spielern kommt es zu einem „Tiebreak” in Test 10.
    2. Der Trainer teilt jedem Spieler für alle 10 Tests den gleichen Rivalen zu, weil dieser in seiner Konstitution und körperlichen Leistungsfähigkeit ein ähnliches technisch-taktisches Niveau hat wie sein Gegner. Wer nach Ablauf der 10 Tests die meisten Wettkämpfe für sich entscheiden konnte, ist Sieger des Dekathlons.
    Mannschaftswettkampf
    3. Die gleiche Anzahl von Spielern von zwei verschiedenen Klubs oder Fußballschulen bestreitet einen Wettkampf im Dekathlon. In jedem der 10 Tests bestimmt das Los, wer gegen wen spielt. Es gewinnt die Mannschaft, die nach Ablauf der 10 Tests die meisten Tests für sich entscheiden konnte.
Wettkampf über mehrere Tage
    4. Bei jedem Training wird unter allen beteiligten Spielern (ab 16) im K.-o.-System ein einziger Test durchgeführt, bis nach mehreren Ausscheidungswettkämpfen der endgültige Sieger ermittelt wurde, sowohl in der Runde der Sieger als auch in der Runde der Verlierer.
Bei weniger als sieben beteiligten Spielern wird eine Runde „jeder gegen jeden” durchgeführt.
Ab acht und bis 14 Teilnehmer werden zwei Gruppen zu je 4-7 Spielern gebildet, deren Gewinner nach der Runde „jeder gegen jeden” im Finale den Sieger des Dekathlons ermitteln.
5.3 Hinweise zur Einführung eines Dekathlontests im Kindertraining
Zu Anfang wird der Test mit zwei Spielern demonstriert. Alle Regeln werden aufgezeigt und eventuell diskutiert. Wichtig ist, dass alle Spieler genau wissen, welches ihre Aufgabe ist und wie sie den Test am besten für sich entscheiden können.
Damit eventuelle Unklarheiten ausgeräumt werden können, wird allen Spielern Gelegenheit gegeben, den Test 3-5 Minuten lang mit einem beliebigen Partner zu üben.
Anschließend entscheidet das Los, wer gegen wen anzutreten hat.
Gemeinsam wird analysiert, warum ein Spieler den anderen im Test bezwingen konnte.
Um neue Erfahrungen zu sammeln, bietet der Trainer allen Spielern Korrekturübungen an, die gewisse Mängel, die die Niederlage verursachten, verbessern sollen.
Anschließend spielen sowohl die Gewinner als auch die Verlierer des gleichen Tests gegeneinander.
Der Trainer erarbeitet zusammen mit seinen Spielern die Voraussetzungen, die den Sieg im Test möglich machen