Starke Kinder

solch akutem Stress gehören Arbeitslosigkeit, chronische oder neu aufgetretene körperliche Erkrankungen oder Veränderungen in der Zusammensetzung der Familie wie z. B. durch ein neugeborenes Kind. In Folge dieses akuten Stresses kann es zu einer mangelnden elterlichen Betreuung und einem geringeren Maß an positiver Zuwendung gegenüber den emotionalen Bedürfnissen der Kinder kommen. Eine zusätzliche Unterstützung für die Eltern könnte hilfreich sein.
    Welche Übungen können Sie einsetzen?
    Besonders wichtig sind, wenn bereits eine Vertrauensperson bekannt ist, die Übungen 12.3 und 12.4 .
    12.1  Wer könnte eine geeignete Vertrauensperson sein?
    Wichtig
    Wohl ein zentraler Punkt zur Verhinderung eines Missbrauchs ist die Verfügbarkeit einer Vertrauensperson. Steht dem Kind ein Mensch zur Verfügung,
dem es unvoreingenommen vertrauen kann,
dem es auch äußerst beschämende Dinge berichten kann,
der es nicht kritisiert und beschuldigt,
der sich genügend Zeit nimmt, und
der bereit ist, die nächsten Schritte mit dem Kind abzusprechen,
    erhöht sich die Wahrscheinlichkeit, dass es gar nicht erst zu einem Übergriff kommt oder das Kind dieser Person von einem ersten Übergriff berichtet.
    Gehen Sie folgendermaßen vor:
Überlegen Sie, welche Bedingungen eine Vertrauensperson in Ihren Augen erfüllen sollte. Überprüfen Sie die Kriterien der obigen Liste.
Überlegen Sie, wer diese Qualitäten im Umfeld Ihres Kindes erfüllt. Verbringt es z. B. viel Zeit in einem Verein: Wer könnte dort eine gute Vertrauensperson sein?
Im nächsten Schritt können Sie Ihr Kind mit einbeziehen. Wer wäre für es da, wenn es Sorgen und Probleme hat? Mit wem kann es über alles reden? Wer könnte dies sein? Gibt es mehr als eine Person? __________________
Sprechen Sie mit einer dieser möglichen Vertrauenspersonen.
    Achtung
    Seien Sie aufmerksam, wenn Ihr Kind nur eine einzige Bezugsperson nennt, zu der es eine sehr hohe, ungewöhnliche Vertrautheit und emotionale Nähe beschreibt – und die Sie nicht gut einschätzen können.
    12.2  Verbringt das Kind Zeit mit seiner Vertrauensperson?
    Auch wenn es im alltäglichen Ablauf schwer zu bewerkstelligen sein mag, sind Zeiten, die Vertrauenspersonen mit dem Kind verbringen, sehr wichtig. Bitte überlegen Sie:
Welche Zeiten verbringt die Familie gemeinsam?
Zu welchen Zeiten stehen Sie Ihrem Kind uneingeschränkt zur Verfügung?
Verbringt Ihr Kind Zeit mit anderen Vertrauenspersonen?
    Ein Vorschlag
: Planen Sie pro Kind mindestens einmal pro Woche eine halbe Stunde Zeit ein. Diese Zeit ist nur für Ihr Kind bestimmt. Ihr Kind bestimmt das Spiel, welches Sie mit ihm spielen. Wird Ihr Kind älter und möchte nicht „spielen“, nutzen Sie die Zeit für einen gemeinsamen Kaffee, Spaziergang etc. In diesem Fall interessieren Sie sich nur für die Anliegen und Geschehnisse im Leben Ihres Kindes. Ihre Sorgen sollen in das Gespräch nicht eingehen.
    Idealerweise verbringen beide Eltern jeweils Zeit mit einem Kind.
    12.3  Wie kann das Kind im Falle einer „Krise“ vorgehen?
    Besprechen Sie mit Ihrem Kind einen „Krisenplan“. Dieser kann je nach Alter des Kindes sehr unterschiedlich ausfallen. Grundsätzlich sollte der Plan so einfach wie möglich sein. Ein Plan mit mehreren Schritten ist ungefähr ab dem Grundschulalter möglich ( Übungsblatt 12.1 , vgl. Seite 97 ).
    Ãœberlegen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind, wer die erste Ansprechperson sein soll, wenn es Probleme hat:
    Wer könnte das sein? ____________________________________________
    Wie könnte das Kind mit dieser Person in Kontakt kommen? ______________ ___________________________________________ (z.B. Telefonnummer)
    Was, wenn diese Person nicht zur Verfügung steht oder das Kind sich nicht traut, diese Person anzusprechen?

    Wen könnte das Kind dann kontaktieren? _____________________________
    Wie könnte das Kind mit dieser Person in Kontakt kommen? _____________ ___________________________________________ (z.B. Telefonnummer)
    Welche Nummer kann das Kind anrufen, wenn es mit niemandem sprechen kann, den es kennt?
    z. B. Kinder- und Jugendtelefon ___________________________________
    Erklären Sie Ihrem Kind das Kinder- und Jugendtelefon. Lassen Sie es auch ruhig einmal zur Probe anrufen. Die Berater des Kinder- und Jugendtelefons wissen, dass viele Kinder die