Die Schöpfungsmaschine

Titel: Die Schöpfungsmaschine Kostenlos Bücher Online Lesen
Autoren: James P. Hogan

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in Ordnung, ich habe es ausgeschaltet“, sagte er. „Das haut einen um, nicht wahr?“
    „Du wusstest also, was passieren würde“, sagte Clifford, nachdem er sich etwas erholt hatte. „Was ist denn eigentlich geschehen?“
    „Jedem geht es so beim ersten Mal“, erklärte Bob. „Das waren übrigens nur ein paar Sekunden … immerhin bekommt man einen Eindruck davon, wie das Ding arbeitet. Der BIAK ist ein gewaltiges Rückkoppelungssystem für geistige Prozesse – allerdings verstärkt er alles, was ihm eingegeben wird. Er nimmt vage Gedanken auf, die dir durch den Sinn gehen, setzt sie in genau festgelegte und quantifizierte Interpretationen um und sendet sie wieder zu dir zurück. Wenn du nicht darauf vorbereitet bist und ihm einen unstrukturierten Gedankenbrei servierst, dann antwortet er dir mit Superbrei. Bevor du es bemerkst, entnimmt er deine Reaktion darauf aus deinem Verstand, behandelt diese auf die gleiche Weise und schickt dir Supersuperbrei. So entsteht ein gewaltiger Rückkoppelungsprozess, der sich in Sekundenschnelle aufbaut. Wir BIAK-Leute nennen dies die Gedankenmüllschleife.“
    „Das klingt ja alles sehr einleuchtend“, sagte Clifford. „Aber was kann ich dagegen tun?“
    „Du musst lernen, dich zu konzentrieren und die Konzentration zu bewahren“, erklärte ihm Bob. „Es sind die wirren, undisziplinierten Gedanken, die den Vorgang auslösen … alles, was dir durch den Sinn geht, wenn du dich nicht auf einen bestimmten Gedanken konzentrierst. Das musst du unterdrücken können.“
    „Das ist leicht gesagt“, murmelte Clifford und zuckte hilflos mit den Schultern. „Wie soll ich anfangen?“ Bob grinste gutgelaunt.
    „Okay“, sagte er, „für den Anfang wollen wir dir eine leichte Übung aufgeben. Versuch es einmal mit gewöhnlichen, leichten Rechenaufgaben. Stelle dir die Zahlen vor, die darin vorkommen sollen, konzentriere dich genau auf sie und den gewünschten Rechenvorgang. Alles andere musst du ausschalten.“
    „Das ist alles?“ Clifford nickte. „Klar.“ Er wählte im Geist die Zahlen 4 und 5 und beschloss, sie miteinander zu multiplizieren; er würde ja sehen, was dann geschah. Der Malstrom des Chaos erfasste ihn, bevor er bemerkt hatte, dass Bob die Maschine wieder angestellt hatte.
    „Das war ein bisschen gemein von mir“, gestand Bob. „Der beste Zeitpunkt zum Einschalten ist dann gekommen, wenn dir das Problem wirklich klar vor Augen steht. Versuchen wir es noch einmal?“
    „Sicher.“
    Nachdem er noch dreimal die Müllschleife entlanggeglitten war, machte Clifford eine neue Erfahrung. Nur für einen Sekundenbruchteil war es da: Das Urbild der Zahl 20 schien in seinem Verstand zu explodieren. Es brannte sich ihm mit einer Klarheit und Kraft ein, die alles andere aus seiner Wahrnehmung ausschlossen. Noch nie in seinem Leben hatte er etwas so lebendig wahrgenommen wie diese einfache Zahl. Es dauerte nur einen winzigen Moment, dann kam der Gedankenstrom und verschlang alles. Er saß eine Weile stumm da, wie vom Donner gerührt.
    „Diesmal hat es hingehauen, hmm?“ Bobs Stimme rief ihn in die Wirklichkeit zurück.
    „Ich glaube es fast, für eine Sekunde jedenfalls.“
    „Das ist gut“, stellte Bob zuversichtlich fest, um seinen Schüler zu ermutigen. „Eine Zeitlang lenkt einen der Schreck, das Gerät in Aktion zu erleben, so ab, dass alles wieder durcheinandergerät. Da wirst du drüber hinwegkommen. Versuche dich nicht dagegen zu wehren, lass dich treiben und nimm es leicht. Okay? Noch ein Versuch?“
    Eine Stunde später gab Clifford folgende Aufgabe ein: zweihundert-dreiundsiebzig Komma fünf sechs multipliziert mit einhundertachtundneunzig Komma sieben eins.
    Clifford hielt den Blick fest auf das Schaltpult gerichtet, stellte sich die Zahlen vor und sagte fast im selben Augenblick: „Vierundfünfzigtausenddreihundertneunundfünzig Komma eins null sieben sechs.“
    „Ausgezeichnet, Brad. Ich glaube, das reicht für die erste Lektion, Brad. Lass uns eine Pause machen und ein Bierchen trinken.“

    Eine Woche später arbeitete Clifford an Problemen der elementaren Mechanik. Die Lernsituationen schlossen Formen, Raum und Bewegung ebenso ein wie numerische Verhältnisse. Während sich seine Fähigkeiten ständig verbesserten, stellte er fest, dass er ein Modell des Zusammenstoßes mehrerer Körper berechnen konnte, wobei er sofort alle beteiligten Variablen berechnen konnte. Und nicht nur das, er konnte das abstrakte Experiment durch einen