Du kannst mich einfach nicht verstehen: Warum Männer und Frauen aneinander vorbeireden (German Edition)

Leute oft weiter, was ein Freund oder eine Freundin ihnen im Vertrauen erzählt hat. Warum tun sie das?
    Die Anthropologin Penelope Eckert verbrachte einige Zeit mit Schülerinnen einer Highschool und lernte etwas über die Regeln ihrer sozialen Welt. Die Soziologin Donna Eder machte ähnliche Erfahrungen in einer Junior Highschool. Beide stellten fest, dass das Ansehen der Mädchen steigt, wenn sie Freundinnen mit hohem Status haben, wie zum Beispiel Cheerleader, besonders hübsche oder bei Jungen beliebte Mädchen. Wenn die Freundschaft mit einem Mädchen, das einen hohen Status hat, eine Möglichkeit ist, selbst Status zu gewinnen – wie soll man den anderen diese Freundschaft beweisen? Eine Möglichkeit ist, den anderen zu zeigen, dass man die Geheimnisse des beliebten Mädchens kennt, denn nur Freundinnen vertrauen sich Geheimnisse an.
    Einige der Highschool-Mädchen erzählten Eckert, dass sie lieber mit Jungen befreundet seien, weil Jungen nicht versuchten, pikante Einzelheiten zu erfahren, und sie auch nicht so leicht überall herumerzählten. Die Mädchen mögen darin ein Zeichen moralischer Überlegenheit sehen. Doch Eckert weist darauf hin, dass ein Junge weniger nach Klatschgeschichten forscht und sie auch weniger weit verbreitet, weil er dadurch kaum etwas gewinnen kann. Der Hauptzugang eines Jungen zu Status hat weniger damit zu tun, wem er nahesteht, als vielmehr damit, was er an Erfolgen und Leistungen vorweisen kann, in erster Linie im Sport, und wie gut er sich bei Auseinandersetzungen behaupten kann (je älter der Junge wird, desto häufiger werden die Auseinandersetzungen mit Worten statt mit Fäusten ausgetragen).
    Doch es gibt noch eine weitere Erklärung, warum der Wunsch nach Gemeinsamkeit zu Klatsch führen könnte. Wenn man über eine abwesende Person redet, stellt man eine engere Bindung zu der Person her, die da ist. Leute, die sich in ihrem Urteil über abwesende Dritte einig sind, demonstrieren, dass sie gemeinsame Werte und Vorstellungen haben.

Klatsch als Mittel sozialer Kontrolle
    Die Bestätigung gemeinsamer Werte beim Gespräch über andere funktioniert noch auf andere Weise. Wir beurteilen unser Verhalten vor dem Hintergrund möglichen Klatsches, hören in unseren Köpfen, wie andere vielleicht über uns reden könnten. Bei dem Versuch, zu entscheiden, was wir tun sollen, projizieren wir unsere geplanten Handlungen automatisch auf die Leinwand dieses vorgestellten Dialoges, und unsere Entscheidungen werden davon beeinflusst, wie andere sie wohl beurteilen würden. Wenn wir einen Entschluss gefasst haben, setzen wir ihn heimlich, angepasst oder offen in die Tat um, um Kritik zu vermeiden und sicherzustellen, dass unser Verhalten auf Zustimmung stößt. Rebellische Naturen oder Jugendliche im entsprechenden Alter werden vielleicht bewusst gegen gängige Erwartungen, wie sie sich im Klatsch manifestieren, verstoßen. Gleichgültig, welche Haltung wir ihnen gegenüber einnehmen – die Werte, die dem, »was die Leute sagen«, zugrunde liegen, beeinflussen unsere Vorstellung darüber, was gut ist und wie ein guter Mensch handelt. Wenn wir hören, dass Leute dafür gepriesen werden, dass sie großzügig und selbstlos sind, setzt sich die Vorstellung fest, dass das gute Eigenschaften sind. Wenn wir hören, dass Leute dafür kritisiert werden, dass sie geizig, unloyal oder hässlich sind, setzt sich die Vorstellung fest, dass es sich dabei um etwas Schlechtes handelt.
    Mädchen und Frauen haben das Gefühl, dass es von entscheidender Bedeutung ist, von ihresgleichen gemocht zu werden, womit ihr Interesse an anderen auf symmetrische Bindungen zielt. Jungen und Männer haben den Eindruck, dass es von entscheidender Bedeutung ist, von ihresgleichen respektiert zu werden, womit ihr Interesse auf asymmetrischen Status zielt. Nicht gemocht zu werden ist für Mädchen und Frauen aufgrund ihres Bindungsbedürfnisses eine härtere Strafe als für Jungen. Marjorie Harness Goodwin, die das Verhalten von zehn- bis neunzehnjährigen Mädchen und Jungen untersuchte, stellte fest, dass ein Mädchen für eineinhalb Monate von den anderen ausgestoßen und damit der extremsten Form sozialer Kontrolle ausgesetzt wurde, wenn ihr Verhalten auf starke Ablehnung stieß. Auch Jungen verließen manchmal die Gruppe, wenn sie sich zu sehr beleidigt fühlten, doch Goodwin fand keinen Fall, wo ein Junge für längere Zeit ausgeschlossen wurde.

Etwas offen zeigen
    Das Bedürfnis, gemocht und anerkannt zu werden,