Jägerin der Dunkelheit - Feehan, C: Jägerin der Dunkelheit - Shadow Game (Ghost Walkers # 1)

Whitney hatte offensichtlich viele Stunden in diesen Räumen verbracht und musste auf dem Sofa geschlafen haben. Lily schaltete den Videorekorder ein.
    Etliche kleine Mädchen saßen an Pulten. Jedes Kind hatte das Haar zu Zöpfen geflochten, und alle trugen Jeans und graue T-Shirts. Ryland fühlte, dass es seinem Herzen einen Ruck gab, als er erkannte, dass es sich bei dem kleinen Mädchen links auf dem Bildschirm um Lily handelte. Er warf einen Blick auf die erwachsene Lily; ihre Miene war verschlossen, und sie sah starr auf den Bildschirm.

    Im Lauf der nächsten drei Stunden beobachtete Ryland, wie die kleinen Mädchen sorgfältig mentale Aufgaben lösten. Peter Whitney schien zu vergessen, dass die Mädchen Kinder waren, denn er schalt sie aus, wenn sie in ihrer Aufmerksamkeit nachließen, und wenn sie weinten, schrie er sie angewidert an. Als eines der kleinen Mädchen über Kopfschmerzen klagte, sagte er zu ihr, das sei ihre eigene Schuld, weil sie nicht hart genug gearbeitet hätte.
    Lily blieb während der ersten beiden Bänder stumm und sah sich sorgfältig jede Übung an, die Whitney den Kindern auftrug. Sie hörte sich seine Kommentare an, welche der Übungen dazu beizutragen schienen, den Schutzschild gegen die Umwelt zu stärken und ihnen eine gewisse Erholung von der Fülle von Geräuschen und Gefühlen zu gönnen, die von außen auf sie einstürmten.
    Whitney hatte schon früh die Beobachtung gemacht, dass gewisse Mädchen Anker für die anderen zu sein schienen und ihnen erlaubten, besser zu funktionieren. Er zog die Anker von ihnen ab und spielte ihnen diverse Geräusche vor. Er veranlasste sogar, dass sich zwei Pflegerinnen im Beisein der Kinder wütend anschrien. Die kleinen Mädchen brachen zusammen, hielten sich die Köpfe, wiegten sich und mussten schließlich Beruhigungsmittel nehmen, um sich wieder halbwegs zu fassen.
    Das dritte Band zeigte Lily als Kind, wie sie in einem der kleinen schalldichten Räume auf dem Fußboden saß. Lange Zeit saß sie regungslos und ohne jeden Ausdruck auf ihrem Gesicht dort. Plötzlich begannen die Spielsachen, die um sie herum verstreut lagen, zum Leben zu erwachen.
    Lily setzte sich aufrechter hin, beugte sich vor und heftete ihren Blick auf den Bildschirm. Die Gegenstände im
Raum bewegten sich, die Puppen tanzten, und die Bälle hüpften durch die Luft, als würde jemand mit ihnen jonglieren. Peter Whitneys Stimme sprach seine Beobachtungen auf das Band. »Versuchsobjekt Lily entwickelt eine zunehmend stärkere Fähigkeit, Gegenstände zu kontrollieren. Dieses Phänomen wurde im Waisenhaus von einer Pflegerin beobachtet, und als Säugling galt Versuchsobjekt Lily als Kind des Teufels. Ich war aufgeregt, als ich die Geschichten über ihr Mobile hörte, das sich über ihrer Wiege heftig drehte und tanzte, und ich wusste, dass ich sie erwerben musste. Sie ist ein ausgeprägtes Naturtalent und könnte sich durch die Steigerung ihrer Fähigkeiten als diejenige erweisen, die für zukünftige Generationen verwendet werden könnte.«
    Ryland zuckte zusammen und wagte es nicht, sie anzusehen. Der Teufel sollte den Mann holen. Dafür gehörte er wirklich ins Fegefeuer. Lily wusste mit Sicherheit, was er damit sagen wollte. Sie glaubte ohnehin schon, Peter Whitney könnte die starke körperliche Anziehungskraft zwischen ihnen durch Manipulationen hervorgebracht haben. Whitneys Kommentar würde sie in dieser Vorstellung bestärken.
    »Hier haben wir es mit einem erstklassigen Beispiel dafür zu tun, dass die Geschichte sich wiederholt.« Lily fuhr sich mit einer Hand über das Gesicht. »Ist es nicht furchtbar, wie Familien den Kreislauf von Gewalttätigkeit oder verbrecherischem Handeln fortsetzen? Oder, wie in diesem Fall, den Kreislauf von Experimenten? Dad hätte es besser wissen müssen, ihm war seine Kindheit verhasst, und doch hat er eine Kehrtwendung gemacht und genau dasselbe getan.«
    »Am Ende hat er etwas dazugelernt, Lily.«

    »Tatsächlich? Wenn er etwas dazugelernt hätte, Ryland, wie hätte er dann immer noch an euch experimentieren können?«
    Die Stimme im Hintergrund sprach weiter. »Ich habe sie ermutigt, auf diese Weise mit ihren Spielsachen zu spielen, und habe festgestellt, dass die Gabe stärker wird und dass sie sie tatsächlich weiterentwickelt. Die einzige Möglichkeit, ihre Kooperation zu sichern, bestand darin, sie von den anderen Kindern zu isolieren. Sie zeigte wenig Interesse daran, mit Gegenständen zu spielen, wenn die anderen