Management - von den Besten lernen

deshalb ein besonders geeignetes Beispiel, weil man in fast jeder Organisation der Welt ein Produkt findet, das ohne sein Verhalten und die Beachtung seiner Prinzipien nicht hätte entstehen können.
    Nun aber konkret zur Umsetzung. Folgende Aspekte sollte man bei der Entwicklung und Förderung von Menschen immer im Blick haben:
    1. Organisationen entwickeln Menschen immer, entweder zum Guten oder zum Schlechten
    Werden Menschen in einer Organisation gefördert, haben sie die Chance, sich positiv zu entwickeln. Vernachlässigt man hingegen ihre Förderung, verkümmern ihre Fähigkeiten, Talente und letztlich auch ihre Einstellung, sie entwickeln sich also zum Schlechteren. Diesem Einfluss kann sich die Organisation gar nicht entziehen. Sowohl die Organisation selbst als auch die Individuen haben an der Förderung von Menschen ein Interesse: Wenn es um ihre eigene Leistungsfähigkeit, ihre Stärke und ihr Wachstum geht, ist die Organisation davon abhängig, kompetente Führungskräfte zu beschäftigen. Die Menschen ihrerseits sind für Leistung, Selbstentwicklung und Erfolg darauf angewiesen, dass die Förderung von Menschen einen hohen Stellenwert innerhalb der Organisation besitzt. Letzten Endes können sich Menschen immer nur selbst entwickeln, Motivation, Leistung und Ergebnisse müssen von der Person selbst kommen. Die Organisation kann aber Rahmenbedingungen schaffen, in denen die Selbstentwicklung erleichtert wird.
    2. Große Aufgaben und hoher Anspruch
    Menschen wachsen mit ihren Aufgaben. Die übertragenen Aufgaben sind deshalb auch das wichtigste Element, wenn man Menschen fördern und zu ihrer Entwicklung beitragen möchte, viel wichtiger als jeder Kurs, den man absolvieren könnte. Kurse sind ergänzende Werkzeuge, damit eine Aufgabe erfüllt werden kann.
    Die übertragene Aufgabe sollte größer und anspruchsvoller sein als bisherige Aufgaben, die von der Person erfüllt wurden. Sie sollten die Person fordern und sie dazu anhalten, bisherige Leistungsgrenzen infrage zu stellen . Gerade wenn man eine Chance sieht, dass man diese Leistungsgrenzen überwinden kann, lohnen sich ja auch zusätzliche Anstrengungen, wie etwa die Absolvierung eines begleitenden Ausbildungsprogramms.
    Vergegenwärtigen Sie sich, dass man Ansprüche an die Leistung immer einfach senken kann, sie zu heben hingegen kommt fast etwas Unmöglichem gleich . Sind hohe Standards allerdings fest etabliert und die Leute gewohnt, sich daran zu orientieren, bringen sich die Mitarbeiter meist gegenseitig dazu, sich daran zu halten. Gustav Mahler stellte beispielweise extrem hohe Anforderungen an seine Musiker, so auch zu jener Zeit, als er Direktor der Wiener Hofoper war. Als Franz Joseph I., Kaiser von Österreich und König von Ungarn, einst bei einer Orchesterprobe unter der Leitung von Gustav Mahler zugegen war, stellte er derart unmenschlich hohe Ansprüche an die Instrumentalisten, dass der Kaiser ihn zu sich rufen ließ und fragte: „ Glauben Sie nicht, dass Sie hier zu weit gehen? “, woraufhin Mahler entgegnete: „ Eure Majestät, meine Ansprüche sind nichts im Vergleich zu den Ansprüchen, die die Musiker an mich stellen, jetzt, wo sie so viel besser spielen. “ 101
    Von einer Aufgabe über alle Maßen gefordert worden zu sein ist wieder eine der Gemeinsamkeiten, die man in den Lebensläufen erfolgreicher Menschen findet.
    3. Stärken nutzen
    Für die Förderung von Menschen muss man sich konsequent an den vorhandenen Stärken orientieren. Da man bei jungen Menschen in der Schulzeit noch nicht weiß, was sie in zehn oder 20 Jahren tun werden, muss man dafür sorgen, dass alle von der Schule vermittelten Grundlagenfähigkeiten angemessen beherrscht werden. An Schwächen wird dort dann auch entsprechend intensiv gearbeitet werden. In einer Organisation hingegen werden Menschen beschäftigt, weil sie ihre Stärken zum Einsatz bringen sollen, um mit ihnen Leistungen zu erzielen . Einen anderen Weg zur Leistung gibt es nicht. Bei der Förderung von Menschen muss man deshalb vor allem darauf schauen, dass sie ihre Stärken entwickeln; Fähigkeiten, Wissen und Verhalten werden in der Konsequenz folglich mit Blick auf bereits vorhandene Stärken ausgebaut. Schwächen hingegen werden nur insoweit zu verringern versucht, als sie der vollen Entfaltung der Stärken nicht einschränkend im Wege stehen.
    4. Stelle und Vorgesetzter
    Eng mit der Aufgabe und den Stärken verknüpft ist die Frage, auf welcher Art von Stelle sich eine Person am