Mein geheimes Leben bei Scientology und meine dramatische Flucht (German Edition)

dadurch bessere Sea Org-Mitglieder werden. Wir wuchsen schon seit frühester Kindheit mit den scientologischen Techniken auf, daher freuten sich unsere Eltern und andere Erwachsene für uns, waren sogar ein wenig neidisch darauf. Es war fast wie ein Privileg, das sie nie gehabt hatten.
    Gegen neun endete der scientologische Unterricht. Dann mussten wir unsere Student Point Slips ausfüllen, Formulare, in die täglich mittels eines Punktesystems unsere Fortschritte eingetragen wurden. Zum Beispiel gab es zehn Punkte dafür, eine Seite eines LRH -Grundsatzschreibens gelesen zu haben, und jede geklärte Definition aus einem Wörterbuch gab weitere drei Punkte. Wir rechneten unsere Punkte zusammen und trugen den Wert in ein Diagramm, das uns zeigte, ob wir den Wert des Vortags über- oder unterschritten hatten. War Letzteres der Fall, wartete am nächsten Tag sofort der Meter-Check auf uns.
    Nach dem Ausfüllen der Diagramme fragte uns der Supervisor, ob jemand einen Gewinn zu teilen habe. Ein Gewinn war etwas, das man gelernt hatte und jetzt anwenden konnte. Wenn jemand einen Gewinn teilte, mussten die anderen Beifall klatschen. Für einen Abend waren drei oder vier Gewinne normal. Ich nehme an, damit sollten wir sehen, dass es sich lohnte, die scientologischen Techniken zu lernen, und dass man einen Gewinn teilen konnte, wenn man nur tüchtig lernte. Im Umkehrschluss hieß das aber auch, dass man irgendwas falsch gemacht hatte oder dass etwas nicht mit einem stimmte, wenn man keinen Gewinn hatte.
    Unsere Kurszeit beendeten wir immer damit, dass wir L. Ron Hubbard hochleben ließen. Dazu drehten wir uns alle zu seinem Bild, das an einer Wand hing. Obwohl LRH seinen Körper verlassen hatte, betrachteten ihn alle noch als unser Vorbild, als einen Mann, dem die Menschheit so am Herzen gelegen hatte, dass er ihr mit seiner Weisheit und seinen Techniken helfen wollte. Ganz gleich, in welchem Raum wir unterrichtet wurden, ein Bild von LRH hing in jedem, sogar in unseren Schlafzimmern. Dadurch hatte ich das seltsame Gefühl, er würde mich beobachten, ganz gleich, wohin ich ging.
    Der Supervisor rief: »Hip! Hip!«, und wir antworteten: »Hurrah!«, und klatschten ein paar Minuten.
    Nach diesem Salut gingen wir in unsere Schlafräume und machten uns bettfertig. Ich teilte mir mit sieben Mädchen ein Zimmer. Wir duschten alle abends, weil morgens nie genug Zeit dazu war. Während wir darauf warteten, an die Reihe zu kommen, plauderten wir mit den anderen Mädchen und putzten uns die Zähne. Diese knappe halbe Stunde bot eine der wenigen Gelegenheiten, in der wir uns mit unseren Freunden unterhalten konnten.
    Um Punkt halb zehn wurde das Licht gelöscht, und der Master-at-Arms ging herum, um sicherzustellen, dass alle im Bett lagen. Und am nächsten Tag begann alles von vorn.
    Nur am Donnerstag wich der tägliche Stundenplan etwas ab. Bei Scientology beginnt und endet die Woche donnerstags um vierzehn Uhr, und zum Start der neuen Woche gehörte die mühsame Sammlung und Auswertung unserer Wochendaten, damit unsere Supervisoren – in der Regel auch Kinder – unsere Fortschritte einschätzen konnten. Um Punkt vierzehn Uhr versammelten wir uns für zwei Stunden zu den sogenannten Thursday Basics, den »Donnerstagsgrundlagen«, im Schulgebäude. Dann wurden die täglichen Einträge von den Schülerpunkteformularen zusammengerechnet und in Diagramme übertragen, damit man prüfen konnte, ob wir Fortschritte machten oder nicht.
    Donnerstags mussten wir auch die Wochenstatistik von unseren Posten erstellen. Jeden Tag wurde geprüft, ob wir die Tätigkeiten unserer Posten in ein Diagramm eintrugen und uns damit unsere Leistungen vor Augen führten. Ich als Medical Liaison Officer wurde jeden Tag anhand der Anzahl gesunder Kadetten bewertet.
    Donnerstags trug ich die Ergebnisse dieser täglichen Diagramme in Tabellen ein. Wenn ich einen Berg an Daten und Zahlen übertragen hatte, zeigte das daraus resultierende Diagramm, ob ich mich in eine gute Richtung entwickelte (aufwärts) oder in eine schlechte (abwärts). Aufgrund der Richtung und Steigung oder Neigung der Kurve bekam ich einen entsprechenden Ethik-Zustand zugewiesen, der mir helfen sollte, meine Postenstatistik zu verbessern. Je nachdem, wie mein Zustand war, musste ich in der folgenden Woche verschiedene Schritte unternehmen, um meine Statistik zu halten oder zu verbessern.
    Ethik-Zustände bestimmten nicht nur die Fortschritte auf unseren Posten, sie waren auch integraler