Schwimmen fuer Kinder

Fische, Fischbälle, sinkbare Gummifische
Regel/Sicherheit
„Nur wer gesund und munter ist (wie ein Fisch), darf schwimmen, baden, tauchen und den Rand erklimmen.“ „Nur wenn die Tiefe misst zwei Meter, darf Kopfsprung sein – ohne Gezeter.“
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    Schwimmbecken
    brusttiefes
    Wasser
In einem Buch wurden Fische und deren Flossen betrachtet.
    â€¢ Blaues Meer: Die Kinder gewöhnen ihre Arme an den Wasserdruck, indem sie stehend kräftig nach rechts und links durch das Wasser schwingen, sodass es seitlich nach hinten spritzt, und singen: „In dem großen blauen Meer schwimmen die Fische hin und her.“
    â€¢ Fische fangen: Das Lied wird erweitert; „(...) wissen nichts vom Fischermann, der mit Netzen fangen kann, hin und her, kreuz und quer, und wieder zurück ins offene Meer.“ Die Kinder laufen und tauchen vor dem Fischermann (Lehrperson) mit Arm-, Bein- und Körperbewegungen davon.
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• Forellen springen über Wasser: Die Kinder stehen im Kreis. Sie werfen und fangen die Fischbälle.
    â€¢ Fische schweben: „Wische-wasche-wische, im Wasser schwimmen Fische. Sie schwimmen drin tagaus, tagein und schlafen auch im Wasser ein. Wische-wasche-wische.“ Die Kinder erleben beim Eintauchen des Gesichts bis zu den Ohren, dass Wasser sie trägt.
    â€¢ Fische gleiten: Die Kinder fassen die Fische an den seitlichen Flossen, legen das Gesicht ins Wasser und gleiten zum Beckenrand, dazu mit den Füßen abdrücken (springende Forellen). Die Gleitstrecke wird verlängert, indem die Lehrperson anschiebt. Danach wird die Strecke nochmals durch kräftigen Wechselbeinschlag verlängert.
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• Springen: Die Kinder stehen in einer Reihe und springen auf Zuruf: „Warten, singen, klatschen, springen!“ , ins Wasser. Wer kann sich mit Händen und Füßen am Boden abfangen?
    â€¢ Springen und Tauchen: Wer kann nach dem Springen einen Fisch vom Beckenboden angeln?

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• Abschlussspiel: „Fischer, Fischer, wie tief ist das Wasser?“
    â€¢ Baderegel zum Springen: „ Nur wenn die Tiefe misst zwei Meter, darf Kopfsprung sein – ohne Gezeter.“ Mit den Kindern am Tiefwasserbecken einen Tauchring an der Schnur absenken oder/und die Lehrperson zeigt durch Hineingehen und fußwärtiges Abtauchen auf den Beckenboden die echte Tiefe.
    Anmerkung: Im Kindergarten ein Bild mit zwei Wassertiefen vorzeichnen und einen Fuß- und Kopfsprung entsprechend nach einem Vorgespräch hineinzeichnen lassen, damit sich die Kinder die Regel bildhaft einprägen. Mit Kreide malen alle ihren Lieblingsfisch, sodass ein großes Meer voller Fische im Kindergarten entsteht.

8. ÜBUNGSEINHEIT
Thema
„A-i-u-e-o, jetzt spielen wir im Wasserzoo. Heute ist der Eisbär dran, wir schauen, was er machen kann.“
Aufgabe
Einschätzen von Distanzen beim Tauchen und Schwimmen sowie Grabenspringen
Material
2 große Matten, Schwimmbretter, 1 Gummitier Eisbär
Regel/Sicherheit
Abwarten lernen: „Jeder (rutscht) schwimmt, so gut er kann, und dann ist der Nächste dran.“
    Atmen in Rückenlage: „Nase und Mund schauen zum Atmen aus dem Wasser heraus, drehst du dich bäuchlings, dringt Wasser ein, deshalb blas Luft hinaus.“
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    Schwimmbecken
    brusttiefes
    Wasser
• Hüpflied: Die Kinder stellen sich um die beiden Matten, stützen die Hände darauf, beginnen, mit der Lehrperson zu hüpfen und zu singen: „Wir fangen mit dem Hüpfen an, Hüpfen an, Hüpfen an, wir fangen mit dem Hüpfen an, denn jetzt sind alle da. Es sind ja auch die Eisbären da, die Matten da, die Kinder da, es ist ja auch der Lehrer da, hurra, hurra, hurra.“ Wiederholen mit Trommel- und Strampelbewegungen.
    â€¢ Mattentunnel vor dem Beckenrand: Kinder laufen durch den Mattentunnel, klettern auf allen Vieren im Hang zu beiden Seiten ein Stück weit am Beckenrand entlang und stellen sich erneut zum Tunnellauf an. Durch diesen Kreislauf wird eine Strömung erzeugt. Danach mit Anlauf, Arme in Zipfelmützenhaltung, Gesicht ins Wasser, zum Beckenrand mit der Strömung angleiten.

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• Rutsche: „Der Eisbär rutscht gern von der Scholle, er taucht gern unter, schüttelt sein Fell und findet’s tolle.“ Die Matte wird am Beckenrand auf den kleinen Schwimmbrettern als schiefe Ebene platziert und zum Rutschen nass gehalten. Die Kinder klettern beidseits der Matten am Beckenrand heraus und