Brainwalking

Weg, um den gesamten Marktplatz (bei einem großen Markt nur einen Teilbereich) einmal abzulaufen. Anschließend, nachdem sie sich die Übersicht verschafft haben, zeichnen alle einen Plan auf. Am Ende sollte daraus zu ersehen sein, welcher Stand sich wo befindet – der Gewürzstand neben dem Käsewagen, gefolgt vom Bio-Obst usw. Zur anschließenden Kontrolle werden die Pläne am Ende ausgetauscht. Dann geht jede Gruppe den Plan einer anderen Gruppe ab und überprüft, ob alles stimmt.
    Material: Je Paar oder Kleingruppe Papier, Stifte und Schreibbrett.
3.2.22 Stationen
    Ähnlich aufgebaut wie ein Circuittraining, lässt sich auch Brainwalking organisieren. Günstig ist dafür ein Parkgelände, ein Pausenhof oder Ähnliches. So hat die GL alle TN an den Stationen im Blick. Außerdem können die TN sich verteilen und an unterschiedlichen Stationen beginnen. Dadurch ist der Ablauf zügiger.
    Sind – zum Beispiel bei einer Sonderveranstaltung – genügend Helfer vorhanden, kann die Tour auf einem Rundweg geplant werden. Dann sollte an jeder Station mindestens ein Helfer anwesend sein.

    Die Anzahl der Stationen ist beliebig. Es sollten aber, je nach geplanter Dauer des Parcours, nicht weniger als fünf und nicht mehr als 10 Stationen sein. Abhängig von der geplanten Strecke und der Witterung ist manchmal eine Getränke- und/oder Verpflegungsstation zusätzlich sinnvoll.
    Die TN gehen oder laufen einzeln, zu Paaren oder in Kleingruppen von Station zu Station.

    Bei Bedarf kann ein Laufzettel erstellt werden, auf dem Ergebnisse einzutragen sind. Oft macht jedoch allein das Absolvieren des Parcours Spaß, und es besteht keine Notwendigkeit, eine Auswertung mit Punkten vorzunehmen. Je nach Anlass und Gruppe muss die GL entscheiden, ob mit oder ohne Punktwertung vorgegangen werden soll.
    Nachfolgend werden lediglich Beispiele aufgeführt. Aufgaben und ihre Reihenfolge können völlig anders gestaltet werden.
    Station 1
    Hier geht es um die Informations-Verarbeitungs-Geschwindigkeit. In einem kurzen Zeitungstext, zum Beispiel einem Artikel über das Walken aus der letzten Vereinszeitschrift, sollen die TN alle Doppelbuchstaben streichen. Am Ende wird die Gesamtzahl der Markierungen gezählt.
    Aufgabenbeschreibung zum Zeitungsartikel:
    Streichen Sie im Artikel alle Doppelbuchstaben. Immer wenn zwei gleiche Buchstaben hintereinander auftauchen – auch in verschiedenen Wörtern –, so sind diese zu markieren.
    Beispiel:
    Gehen Sie den Text schne ll durch. Heut e e rledigen Sie diese Übung auf dem Arbeitsbla tt , demnächst in einer alten Zeitung.
    Material: Je TN ein Arbeitsblatt mit Zeitungstext und Aufgabenbeschreibung, Stifte, Schreibbretter.
    Station 2
    Hier bringen die TN sich zunächst mit einer Bewegungsübung in Schwung. In einer Minute möglichst häufig durch einen Gymnastikreifen klettern. Alternativ können Seildurchschläge pro Minute gezählt werden.
    Anschließend sind Arbeitsgedächtnis und Wortfindung gefragt, wenn bei einem sogenannten Boggle möglichst viele Wörter gefunden werden sollen. Boggles können Sie leicht selbst erstellen, indem Sie 16 Buchstaben in beliebiger Kombination in ein Quadrat mit 4 × 4 Kästchen eintragen. Günstig ist, beim Eintragen bereits die Buchstaben eines langen Wortes so zu verteilen, dass es den Regeln entspricht. Dann ergeben sich weitere Kombinationen von allein.
    Bei einer Punktwertung zählt jedes richtige Wort einen Punkt.
    Hier sind Wörter versteckt. Suchen Sie, indem Sie waagerecht, senkrecht oder diagonal Buchstaben verbinden! Es dürfen nur solche verbunden werden, deren Kästchen sich berühren. Keine Kästchen überspringen! Nicht denselben Buchstaben in einem Wort zwei- oder mehrfach benutzen. Beispiel: FERNE.
    Material:
Gymnastikreifen oder Seil(e).
Eine große Tafel mit dem Boggle oder je TN ein Arbeitsblatt, Stifte, Schreibbretter.
    Station 3
    Hier stehen zunächst die Geschicklichkeit und die Auge-Hand-Koordination im Mittelpunkt.
    Die TN balancieren über einen Baumstamm, eine gemalte Linie oder ein ausgelegtes Seil. Dabei halten sie bei ausgestrecktem Arm ein Stück Baumrinde wie ein Tablett in der Hand und tragen darauf etwas Kullerndes, zum Beispiel einige Eicheln, Kastanien, Nüsse oder einen Ball. In der Mitte der Strecke wird von einer Hand in die andere übergeben, sodass sowohl der bevorzugte Arm als auch die ungewohnte Seite zum Einsatz kommen.
    Bei Punktwertung gibt es für eine erfolgreich absolvierte Strecke fünf Punkte. Für Fehltritte