Der Kampf um die Arbeitsplätze von morgen

Fragen stellen, ihre Antworten aufschreiben und dann berichten, was wir erfahren haben. Er fand, das höre sich nach einem tollen Job an, und fragte: »Kann ich auch da arbeiten?«

Ich erklärte ihm, da müsse er erst zu mir zum Bewerbungsgespräch kommen. Also kam er eines Tages vorbei und setzte sich in mein Büro, und ich führte das Gespräch mit ihm, während seine Mutter unten auf ihn wartete. AJ war sehr gut vorbereitet. Er hatte im Internet recherchiert und etwas über mich und unseren Gründer, Dr. George Gallup, gelesen. Es war sehr beeindruckend.

Wir spazierten dann gemeinsam in den Büros der Gallup-Mitarbeiter herum und fragten die Leute, was sie taten und wie sie bei Gallup ihren Lebensunterhalt verdienten. Er war ganz begeistert von dem Gedanken, einmal ein Analyst in leitender Position zu werden. AJs bestes Schulfach ist Mathe.

AJ war von Gallup beeindruckt und Gallup von AJ. Also sagte ich ihm, er habe das Bewerbungsgespräch bestanden, er sei eingestellt und wir erwarteten, dass er bei uns arbeiten werde, wenn er mit der Schule fertig sei. Bis dahin könne er in den Ferien für uns jobben.

Er fragte mich, wie er sich am besten vorbereiten solle. Ich riet ihm, immer Bestnoten in Mathe zu schreiben und nach Führungspositionen bei seinen bevorzugten Freizeitgruppen zu streben. AJ schreibt glatte Einsen in Mathe und ist Kapitän seiner Fußballmannschaft – nahezu perfekte Voraussetzungen, um bei Gallup Analyst in leitender Funktion zu werden.

AJ schreibt mir E-Mails, wie er in der Schule vorankommt. Aber er schreibt mir auch von vielen anderen Jobs, die ihn vielleicht interessieren würden. Er achtet darauf, mich nicht zu verletzen, aber er hat sich schon gefragt, wie viel man als Schauspieler verdient, wie viel als Arzt; er hat sich Gedanken gemacht, ob er ein eigenes Unternehmen gründen sollte. Ich sagte ihm, er könne seine eigene Firma gründen, und ich würde ihm dabei helfen, aber er solle zuerst zu Gallup kommen und dort zumindest ein paar Jahre arbeiten.

AJ und ich haben keine »Noten«-Beziehung. Wir haben eine »Job«-Beziehung. Wenn er so weitermacht wie bisher, wird AJ ohne Frage einen bedeutenden, wenn nicht sogar ruhmreichen Beitrag innerhalb Amerikas erwerbstätiger Bevölkerung leisten.
Verwenden Sie die kostenlose Gallup-Schülerumfrage als zentrales Messinstrument der Verhaltensökonomie . Führen Sie sie jedes Frühjahr und jeden Herbst mit jedem Schüler an jeder Schule Ihrer Stadt durch. Die internetbasierte Software von Gallup ist gestaltet wie eine Volkszählung, also müssen Sie jeden Schüler von der fünften bis zur zwölften Klasse mit einbeziehen. Die Software befragt die Jugendlichen und zeichnet ihre aktuellen inneren Einstellungen auf. Dies liefert Ihren Schulen und Stadt­oberhäuptern die ersten aktuellen verhaltensökonomischen Messzahlen – die ersten Daten, über die sie je verfügt haben, um Strategien zu entwickeln, bevor es zu spät ist. Ist die Flamme der Hoffnung in einem Schüler nämlich erst einmal erloschen, dann ist es fast unmöglich, sie wieder zu entfachen.
    Die Gallup-Schülerumfrage lautet folgendermaßen:
Stell dir eine Leiter vor, deren Sprossen von null ganz unten bis zehn ganz oben nummeriert sind. Das obere Ende der Leiter steht für das bestmögliche Leben, das du führen kannst, das untere Ende für das schlechtestmögliche Leben, das du führen kannst. Auf welcher Sprosse stehst du nach deiner eigenen Einschätzung gerade? Was glaubst du, auf welcher Stufe du in etwa fünf Jahren stehen wirst?
Ich weiß, dass ich den Highschool-Abschluss schaffen werde.
Es gibt einen Erwachsenen in meinem Leben, dem meine Zukunft wichtig ist.
Ich kenne viele Möglichkeiten, um gute Noten zu bekommen.
Ich verfolge meine Ziele mit Energie.
Ich kenne viele Möglichkeiten, mit Problemen umzugehen.
Ich weiß, dass ich nach der Schule eine gute Arbeitsstelle finden werde.
Ich habe in der Schule einen besten Freund.
Ich fühle mich an meiner Schule sicher.
Meine Lehrer geben mir das Gefühl, dass es wichtig ist, was ich in der Schule leiste.
An dieser Schule habe ich die Möglichkeit, jeden Tag das zu tun, was ich am besten kann.
In den letzten sieben Tagen habe ich Anerkennung oder Lob für eine gute Leistung in der Schule bekommen.
An meiner Schule hat man das Ziel, die Stärken jedes einzelnen Schülers zu fördern.
Im letzten Monat habe ich mich ehrenamtlich engagiert, um anderen zu helfen.
Hat man dich gestern den ganzen Tag respektvoll behandelt?
Hast