Der Schuldige: Roman (German Edition)

Straftat geht, und erklärte überzeugend, dass er sich für unschuldig hält.«
    »Haben Sie mit ihm die Vorgänge am Tag der mutmaßlichen Straftat erörtert?«
    »Ja, und wir unternahmen ein paar Rollenspiele rund um die Geschehnisse jenes Tages. Alles in allem fand ich ihn vollkommen logisch. Seine Vorstellung von Moral war klar, und er erklärte mehrere Male, dass er unschuldig sei.«
    »Hatten Sie in Anbetracht seiner intellektuellen Fähigkeiten das Gefühl, dass er die Schwere des Verbrechens begriff, dessen er beschuldigt wird.«
    »Ohne Zweifel. Er machte deutlich, dass er die Strafen für solch ein Verbrechen einsah, aber das Gefühl hatte, falsch verstanden worden zu sein. Wir erörterten die Vorfälle des achten August mehrmals auf verschiedenste Weise: als erzählte Geschichte, als Interaktion mit Puppen und als Frage-und-Antwort-Spiel, aber jedes Mal war er vollkommen logisch.«
    »Danke, Dr. Baird.«
    Irene nickte Daniel zu, bevor sie sich setzte. Gordon Jones erhob sich und stand einen Moment lang da, während das Gericht ihm zusah, wie er Ringmappen aufklappte und sie auf seinem Pult ins Gleichgewicht brachte. Im Saal war es stickig, und Daniel lockerte ein wenig seine Krawatte. Die Verteidigung war gut gestartet, und Irene wirkte entspannt, aber Daniel wurde eine unerklärliche Unruhe nicht los, was die bevorstehende Zeugenaussage betraf. Sebastian verlor das Interesse. Er baumelte mit seinen Füßen und trat hin und wieder gegen Daniels Bein.
    »Nur ein paar Fragen, Dr. Baird«, sagte Jones im Kreuzverhör. »In Ihrem Bericht erwähnen Sie die frühere Diagnose von Sebastians Schulpsychologin, die ihm Asperger attestierte?«
    Sebastian beugte sich zu Daniel herüber, um ihm etwas zuzuflüstern, aber Daniel streckte eine Hand aus, um ihn zum Schweigen zu bringen.
    »Ja, in Sebastians Schulberichten steht diese frühere Diagnose einer Schulpsychologin. Ich stimme ihr aber nicht zu.«
    »Aber Sie ziehen in Betracht, dass er …« Jones schob sich seine Brille umständlich auf die Nasenspitze, machte die Nase kraus und zog den Mund nach unten, während er las: »… dass er eine ›tief greifende Entwicklungsstörung, nicht anders bezeichnet‹ hat?«
    Baird lächelte und nickte. »In der Tat, sie wird auch als PDD -NOS, als ›pervasive developmental disorder, not otherwise specified‹ bezeichnet – im Grunde eine Sammeldiagnose für jeden, der eine für Asperger oder Autismus untypische Symptomatologie aufweist.«
    »Ich verstehe. Nun, allgemein verständlich ausgedrückt, was ist das genau … äh … PDD - NOS , und was hat es mit der früheren Diagnose zu tun?«
    »Nun, es bedeutet einfach, dass Sebastian eine Reihe von Asperger-Merkmalen aufweist, jedoch nicht alle … und allerdings auf Gebieten überaus tüchtig ist, auf denen wir erwarten würden, dass er Schwierigkeit damit hätte, wenn er das eigentliche Asperger-Syndrom hätte.«
    »Ich verstehe. Asperger ist eine Art des hochfunktionalen Autismus, ist das korrekt?«
    »Das ist korrekt.«
    »Und welche Symptome sind typisch für ein Kind mit Asperger-Syndrom?«
    »Nun, normalerweise haben sie Probleme auf drei Hauptgebieten: der sozialen Kommunikation, der sozialen Interaktion und der sozialen Imagination.«
    Irene stand auf. »Euer Ehren, ich bezweifle die Sachdienlichkeit dieser Erörterung. Hat mein verehrter Herr Kollege ein Recht zu dieser Einvernahme?«
    Baron beugte sich vor und zog in Erwartung einer Antwort von Jones die Brauen in die Höhe.
    »Euer Ehren, wir erkunden zu Recht die Auswirkungen von Störungen, an denen der Junge möglicherweise leidet und die mit der Straftat in Beziehung stehen können.«
    »Fahren Sie fort«, sagte Baron. »Ich betrachte diese Erörterung als sachdienlich.«
    »Sie haben eben drei Gebiete genannt, auf denen typische vom Asperger-Symptom Betroffene Schwierigkeiten haben – können Sie das noch etwas weiter ausführen?«, gab Jones Dr. Baird das Stichwort.
    »Nun, die typischen an Asperger Leidenden weisen eine Reihe von Verhaltensformen auf, zum Beispiel Schwierigkeiten in sozialen Situationen. Sie zeigen sich oft in dem Wunsch, Freundschaften zu schließen, aber in der Schwierigkeit, sie aufrecht zu erhalten. Oft besteht ein hyperfokussiertes Interesse an einem bestimmten Thema … Sie haben oft Schwierigkeiten, emotionale Reaktionen bei anderen zu durchschauen. Ein anderer Aspekt ist, dass sie oft Probleme mit sensorischer Integration haben – sie können zum Beispiel auf laute Geräusche