Du kannst mich einfach nicht verstehen: Warum Männer und Frauen aneinander vorbeireden (German Edition)

den Wunsch nach Unabhängigkeit als ihr Hauptmotiv. Im Folgenden einige Auszüge aus ihren Antworten:
    Ich habe die Wissenschaft der Wirtschaft vorgezogen, weil ich dadurch die Möglichkeit hatte, meine eigenen Schwerpunkte zu setzen. Man ist unabhängiger. Ref 10 , Ref 11
    Ich wollte unterrichten, und ich wollte die Freiheit haben, meine Forschungsziele selbst bestimmen zu können.
    Ich habe mich für eine wissenschaftliche Laufbahn entschieden, weil die Freiheit der Wissenschaft die finanziellen Nachteile aufwog – und damit ich auf den Gebieten forschen kann, die mich interessieren, statt mir etwas diktieren zu lassen.
    Es gibt da ein Problem, das mich interessiert … Ich möchte lieber für den Rest meines Lebens 30 000 Dollar verdienen und dafür Grundlagenforschung betreiben, statt 100 000 Dollar zu verdienen und als Computergrafiker zu arbeiten.
    Obwohl einer der Männer auch das Unterrichten ansprach, gab keine der beiden Frauen die Freiheit, eigene Forschungsergebnisse verfolgen zu können, als Hauptgrund an. Ich glaube nicht, dass man daraus schließen kann, dass Frauen sich nicht für die Forschung interessieren, sondern eher, dass Unabhängigkeit bzw. Freiheit von Anweisungen für sie kein vorrangiges Motiv darstellt.
    Als die beiden Frauen schilderten, was sie an einer Lehrtätigkeit reizt, konzentrierten sie sich hauptsächlich auf die Möglichkeit, Studenten positiv beeinflussen zu können. Natürlich bedeutet auch die Beeinflussung von Studenten eine Form von Macht; Lehrer und Schüler befinden sich in einer asymmetrischen Beziehung, wobei der Lehrer die überlegene Statusposition einnimmt. Aber bei der Beschreibung ihres Berufs thematisierten die Frauen hauptsächlich ihre Beziehung zu den Studenten, während die Männer in erster Linie ihre Unabhängigkeit betonten.

Das Mann-Frau-Gespräch als interkulturelle Kommunikation
    Wenn Frauen eine Bindungs- und Intimitätssprache, Männer aber eine Status- und Unabhängigkeitssprache sprechen und verstehen, dann kann die Kommunikation von Männern und Frauen zur interkulturellen Kommunikation werden, die oft am unterschiedlichen Gesprächsstil scheitert. Man hat auch gesagt, dass Männer und Frauen statt verschiedener Dialekte verschiedene Genderlekte (geschlechtsspezifische Sprachen) sprechen.
    Die Behauptung, dass Männer und Frauen in verschiedenen Welten aufwachsen, mag auf den ersten Blick völlig absurd scheinen. Brüder und Schwestern wachsen in derselben Familie auf, als Kinder von Männern und Frauen. Wo also lernen Frauen und Männer, anders zu sprechen und anders zu verstehen?

Von Anfang an
    Selbst wenn Jungen und Mädchen in derselben Gegend, im selben Häuserblock oder im selben Haus groß werden, wachsen sie in verschiedenen sprachlichen Welten auf. Mit Mädchen und Jungen wird anders gesprochen, und es wird erwartet und akzeptiert, dass sie anders antworten. Wie man spricht und wie man Gespräche führt, das lernen Kinder nicht nur von ihren Eltern, sondern vor allem von ihren Spielkameraden. Auch wenn die Eltern einen ausländischen Akzent haben oder einen fremden Dialekt sprechen, ahmen die Kinder sie nicht nach; sie übernehmen die Aussprache der Region, in der sie aufwachsen. Die Anthropologen Daniel Maltz und Ruth Borker haben Untersuchungsergebnisse ausgewertet, die zeigen, dass Mädchen und Jungen ganz anders mit ihren Freunden reden. Obwohl sie häufig zusammen spielen, verbringen Jungen und Mädchen den größten Teil ihrer Zeit in gleichgeschlechtlichen Spielgruppen. Und obwohl einige Spiele sich ähneln, gibt es unterschiedliche Lieblingsspiele, und zwischen dem Sprachgebrauch bei ihren Spielen liegen Welten.
    Jungen spielen eher im Freien, in großen Gruppen, die hierarchisch strukturiert sind. Ihre Gruppen haben einen Anführer, der den anderen sagt, was zu tun ist und wie es zu tun ist, und der sich weigert, Vorschläge anderer Jungen zu akzeptieren. Durch die Erteilung von Anweisungen und ihre Durchsetzung wird Status ausgehandelt. Eine andere Form der Statusgewinnung ist, dass die Jungen sich in den Mittelpunkt stellen, indem sie Geschichten und Witze erzählen und die Geschichten und Witze der anderen lächerlich machen oder in Frage stellen. Bei den Spielen der Jungen gibt es Gewinner und Verlierer und ausgeklügelte Regelwerke, die häufig zum Gegenstand von Auseinandersetzungen werden. Und Jungen prahlen oft mit ihren Fähigkeiten und streiten, wer der Beste ist. Ref 12
    Mädchen hingegen spielen in kleinen