Ein ganzes Leben mit dem Asperger-Syndrom

um selbst zu signalisieren, dass wir einen Witz machen und um Witze zu begreifen, die auf dem Verständnis sozialer Konventionen beruhen.« 23
    Einige Jugendliche mit Asperger-Syndrom können erstaunlich kreativ sein, wenn es darum geht, originelle Witze zu produzieren, doch ist deren Thema oft mit ihrem Spezialinteresse verbunden und führt daher selten dazu, dass andere mitlachen können. 24 Ich kenne viele Jugendliche mit Asperger-Syndrom, die jede Menge Witze erzählen, auch wenn ich manchmal nicht sicher bin, worüber ich da genau lachen soll. Das Lachen eines Menschen mit Asperger-Syndrom über einen dieser eigenwilligen Witze ist allerdings sehr ansteckend.
Soziale Konventionen grafisch verdeutlichen
    Das Kind mit Asperger-Syndrom braucht vielleicht Hilfestellungen beim Verstehen der verschiedenen sozialen Hierarchien und der sozialen Konventionen im Hinblick auf Humor, Gesprächsthemen, Berührungen, persönliche Distanzen, Begrüßungen oder Gesten des Mitfühlens. Dazu benutze ich ein Verfahren, bei der eine Reihe konzentrischer Kreise auf ein großes Blatt Papier gezeichnet werden.
In den inneren Kreis werden die Namen des Kindes und der nächsten Familienangehörigen geschrieben.
In den anschließenden Kreis werden die Namen derjenigen Personen geschrieben, die das Kind gut kennt, die aber nicht zum engsten Familienkreis gehören, etwa der Lehrer, Tanten und Onkel, Nachbarn und die Freunde des Kindes.
Der nächste Kreis kann dann die Namen von Freunden und Bekannten der Familie, entfernten Verwandten und von Kindern enthalten, die das Kind zwar kennt, die aber nicht zu seinem Freundeskreis gehören.
Im nächsten Kreis können Personen stehen, die man zwar kennt, aber nur gelegentlich sieht, etwa der Arzt oder der Postbote.
Im äußersten Kreis können dann Personen stehen, die als Fremde gelten oder die man sehr selten sieht.
    Sobald man sich darauf geeinigt hat, wer in welchen Kreis eingetragen wird, kann man sich über bestimmte Aspekte sozialen Verhaltens unterhalten, zum Beispiel welches Grußverhalten für welchen Kreis angemessen ist. Sie können das Ganze veranschaulichen, indem Sie aus Zeitschriften Fotos von Personen ausschneiden, auf denen die verschiedenen Grußvarianten zu sehen sind.
Angemessene Begrüßungen zuordnen
    Händeschütteln kann ein angemessenes Grußverhalten gegenüber einem Arzt sein, erscheint aber weniger angemessen gegenüber der Großmutter. Das Kind mag und bewundert vielleicht seinen Lehrer sehr, dennoch wäre es für ein siebenjähriges Kind unangemessen, wenn es den Lehrer jeden Morgen mit Umarmungen und Küsschen begrüßen würde. Schlagen Sie stattdessen eine ebenso herzliche, aber verbale Begrüßungsform vor. Für ältere Kinder können die konzentrischen Kreise interessant erscheinen, wenn sie Begrüßungen von Personen anderer Kulturkreise diskutieren. In Nordeuropa begrüßt man weibliche Freunde eher mit einem einfachen Lächeln, in Frankreich erwartet man dagegen Küsse auf die Wangen.
    Nutzen Sie die konzentrischen Kreise, um weitere soziale Regeln zu erläutern. Das ist eine anschauliche Art, um klarzumachen, wann jemand persönliche Grenzen überschreitet oder wann er von einem Bekannten zum engen Freund wird. Der große Vorteil der konzentrischen Kreise ist der, dass sie es dem Kind ermöglichen, eine Reihe komplexer sozialer Konventionen zu visualisieren, sodass es weiß, was es sagen und tun muss, wenn es innerhalb eines bestimmten Kreises mit anderen Menschen zu tun hat.
Vermitteln, wann Notlügen oder Schweigen ratsam sind
    Kinder mit Asperger-Syndrom sind normalerweise gnadenlos ehrlich und sprechen das aus, was sie denken. Sie halten sich an die Wahrheit, nicht daran, was andere fühlen könnten. Daher werden sie lernen müssen, dass man die Wahrheit nicht bei jeder Gelegenheit aussprechen muss. Obwohl Wahrheitsliebe eine Tugend ist, erzählen Klassenkameraden in dieser Phase eher Notlügen, wenn sie damit vermeiden können, die Gefühle ihrer Freunde zu verletzen, oder sie beweisen Solidarität und Loyalität gegenüber einem Freund, indem sie Erwachsene nicht über dessen Fehlverhalten informieren.
    Ein solches Verhalten kann einem Kind mit Asperger-Syndrom als unmoralisch oder unlogisch erscheinen, wenn das Kind vielleicht einem Lehrer erzählen will, weretwas getan hat und dass ein Freund etwas Dummes angestellt hat. Das ist natürlich kein ratsames Verhalten, um Freunde zu gewinnen oder zu behalten. Das Kind mit Asperger-Syndrom kann hier von