Erfolgreich Lernen (German Edition)

stattfinden wird. Gehen Sie einmal eine halbe Stunde vor einer Prüfung an den Ort des Geschehens. Was tragen die Prüflinge für Kleidung? Was haben Sie an Material dabei? Wie ist die Atmosphäre? Worüber wird gesprochen? Überlegen Sie sich, wo Sie sich als Prüfling nun lieber aufhalten würden, mitten im Pulk, oder lieber einsam und abseits. Sicherlich stellen Sie ganz verschiedenes Verhalten fest. Häufig stecken sich Prüflinge durch ihre Aufgeregtheit an. Sie reden noch kurz vor der Prüfung darüber, wie wenig sie gelernt haben, was für ein schlechtes Gewissen sie haben, was sie nicht können, was drankommen könnte, und sie machen ihre ganze Umgebung damit nervös. Falls Sie sich in solchen Situationen von der Nervosität anderer anstecken lassen, ist es für Sie unbedingt notwendig, sich in einiger Entfernung aufzuhalten, oder wenn es gar nicht anders geht, einfach ganz kurz vor der Prüfung erst zu erscheinen.
    Der wichtigste Teil Ihrer „Spionage“ kommt aber erst nach der Prüfung. Nun sollten sie mit möglichst vielen Prüflingen sprechen. Ganz besonders wichtig ist diese Befragung nach einer mündlichen Prüfung. Die Prüflinge fühlen sich nun häufig erlöst und sind gesprächsbereit. Viele erzählen gerne vom Verlauf ihrer Prüfung. Sie können nun wichtige Details erfahren, welche die Prüflinge oft kurz danach selbst wieder vergessen haben. Je frischer die Erinnerung, desto besser. Bereiten Sie Fragen vor, deren Beantwortung durch die Prüflinge für Sie wichtig ist.
    Hier einige Beispiele, die Sie beliebig individuell abwandeln können:
Wie lauteten die Fragen, ganz genau?
Welche Themengebiete wurden abgefragt?
Wie lange wurde geprüft?
An welchen Stellen wurde nachgehakt?
Konnten Sie auf Ihr vorbereitetes Spezialgebiet kommen?
Wie haben Sie sich auf diese Prüfung vorbereitet?
Was würden Sie bei Ihrer Vorbereitung nun anders machen?
Was würden Sie in der Prüfungssituation nun anders machen?
Welchen Rat können Sie mir geben?
Sind Sie mit Ihrer Note einverstanden?
Wie wurde Ihnen Ihre Note begründet?
    Schreiben Sie sich die Antworten stichwortartig auf, und machen Sie sich auch anderweitige Notizen, falls Ihnen sonst noch etwas auffällt. Vielleicht können Sie sogar einen Kontakt zu einem Prüfling bekommen, um später noch einmal nachfragen zu dürfen. Versuchen Sie so viele Prüflinge wie möglich zu interviewen. Falls es verschiedene Prüfer für dasselbe Fach gibt, versuchen Sie die verschiedenen Schwerpunkte, Eigenheiten und Eigenschaften der Prüfer herauszubekommen. Machen Sie sich aber keinesfalls ein Bild auf Grund einer einzigen Befragung. Erst viele Befragungen vermitteln einen Eindruck. Versuchen Sie sich selbst leistungsmäßig richtig einzuordnen. Schätzen Sie sich als sehr gut, mittel oder eher schwach ein? Achten Sie bei den gesprächsbereiten Prüflingen auf deren Selbsteinschätzung und darauf, wie sie in ihrer Prüfung abgeschnitten haben. Passen Sie besonders bei denjenigen auf, welche nach Ihrer Selbsteinschätzung Ihrem Leistungsstand am ehesten entsprechen.
    Falls Sie mit anderen zusammen in einem Lernteam arbeiten, können Sie sich sogar abwechseln und hinterher einen Erfahrungsaustausch machen. Am besten ist es, die Prüfungsprotokolle gut aufzubewahren und dann vor der Prüfung gegenseitig mündliche Prüfungen zu proben. Übrigens profitiert hier derjenige Lernende, der die Rolle des Prüfers übernimmt, genauso viel von der Übung wie derjenige, welcher die Rolle des Prüflings übernimmt. Der Grund liegt darin, dass der Prüfer sich genauso intensiv mit dem Stoff auseinander zu setzen hat. Er muss auch in der Lage sein, die Antworten richtig einzuordnen und zu bewerten.

18.4  Prüfung durchspielen
    Trainieren Sie die Prüfung zu Hause. Geben Sie sich die Zeit vor, die auch in der Prüfung zur Verfügung steht. Stellen Sie Ihren Wecker auf diese Zeit ein, und bearbeiten Sie eine Aufgabe, am besten eine frühere Prüfungsaufgabe und setzen Sie sich so real wie möglich unter Prüfungsstress. Je früher Sie mit dieser Methode anfangen, umso besser sind Sie auf die Prüfung vorbereitet, inhaltlich und mental. Es gibt für Prüfungen keine bessere Vorbereitung als ältere Tests zu bearbeiten.
    Die Erfolgsaussichten wachsen mit dem Quadrat der Anzahl der bearbeiteten Prüfungsaufgaben!
    Sie lernen dadurch den Schwierigkeitsgrad, die Dauer, die Tücken, die zulässigen Hilfsmittel und die eigenwilligen Fragenformulierungen verschiedener Aufgabensteller kennen