Robbi, Tobbi und das Fliewatüüt

sie verwundert war. Und weil Robbi erstaunt mit dem roten Roboterauge blinzelte, erklärte er es ihm.
    »Das muss ich mir merken!« Robbi wackelte anerkennend mit der Antenne. Er streckte die Beine lang aus und rückte ein paar Mal auf dem Stuhl hin und her, bis er bequem saß. Dann begann er mit seinem Bericht. Und es wurde die tollste Geschichte, die Tobbi je in seinem Leben gehört halte.
    »Ich bin ein Roboter aus der dritten Robotklasse.« Robbi tippte auf das schwarze Schildchen an seiner linken Brustseite. »In unserer Robotschule schreiben wir nicht diese lästigen Klassenarbeiten, wie ihr es macht. Wir müssen in jedem Jahr eine Prüfung ablegen: die große Roboterprüfung. Und die hat es in sich, kann ich dir verraten! Klick! Die Prüfung besteht aus einem theoretischen und einem praktischen Teil. Das ist immer so. Meinen praktischen Teil habe ich schon erledigt. Ich erhielt die Aufgabe eine gute Erfindung nachzubauen. Wir Roboter können nämlich selber nichts erfinden, musst du wissen. Da ich mir eine Erfindung auswählen konnte, habe ich mir dein Fliewatüüt ausgesucht. Und dann habe ich es haargenau nach deinem Plan gebaut ...«
    »Aber woher hattest du denn meinen Konstruktionsplan?«, unterbrach Tobbi ihn.
    Der Roboter wurde sehr verlegen.
    »Ja, hm ... klick ...«, sagte er zögernd. »Den habe ich mir - klick - sozusagen heimlich ausgeliehen. Ich habe ihn eines Nachts fotografiert, als du zu Hause in deinem Bett fest schliefst. Ich weiß, das ist - klick - nicht ganz richtig, ich hätte dich zuerst um deine Erlaubnis bitten sollen. Aber deine Eltern saßen im Zimmer nebenan, da hatte ich Angst dich zu wecken. Und die Zeit drängte. Aber glaube bitte nicht, dass ich dir deine Erfindung stehlen wollte! Ich wäre in jedem Fall zu dir gekommen, um alles zu erklären. Du bist mir doch hoffentlich nicht böse?« Der kleine Roboter schaute Tobbi besorgt ins Gesicht.
    »Nein, ganz bestimmt nicht!«, beruhigte Tobbi ihn. »Hast du deine Prüfung bestanden?«
    »Mit ›sehr gut‹ sogar. Und mein Lehrer hat deine Erfindung sehr gelobt. Darauf kannst du dir etwas einbilden - der ist sonst ziemlich knauserig mit dem Lob.«
    »Danke«, sagte Tobbi und wurde ganz rot vor Stolz. »Und ich gratuliere dir auch.«
    »Die theoretische Prüfung ist allerdings schwierig«, fuhr Robbi mit seinem Bericht fort. »Es sind lauter knifflige Fragen. Wenn es wenigstens Rechenaufgaben wären! Aber nein! Mir haben sie eine besonders hundsgemeine Prüfungsaufgabe aufgebrummt, die ich nicht allein lösen kann.«
    »Wenn ich dir dabei helfen kann ... Ich tu's gern«, versicherte Tobbi. »Knifflige Fragen sind für einen Erfinder genau das Richtige.«
    »Das nehme ich gern an«, sagte der kleine Roboter erleichtert. »Ich wollte dich gerade darum bitten. In meinem Aufgabenstreifen steht extra vermerkt, dass wir uns einen menschlichen Freund suchen dürfen. Sogar rot unterstrichen! Aber es muss jemand aus der dritten Klasse sein, und das kommt bei dir prima hin.«
    »Sag mal, habt ihr Roboter richtig Schule?«, erkundigte sich Tobbi gespannt. »Ich meine mit Lehrern, Schulbänken, Wandtafeln?«
    »Mit allem Klimbim!«, bestätigte Robbi. »Bloß Wandtafeln haben wir nicht. Bei uns geht alles elektrisch. Unsere Lehrer heißen auch nicht ›Lehrer‹ oder ›Studienrat‹ - sondern ›Elektronengehirn‹ und ›Computer‹. Und was bei euch ein Rektor ist, ist bei uns der ›Chef-Computer‹. Aber sonst kommt alles so ziemlich auf dasselbe heraus. Das heißt, unsere Schulbänke sehen anders aus. Es sind Pulte mit vielen Leitungsdrähten, Kabeln, Kontakten, Schnüren, Sicherungen, farbigen Lampen, magischen Augen, Kopfhörern, Mikrofonen und solchem Krimskrams. Wir sitzen dahinter auf drehbaren Stühlen.«
    »Macht ihr denn auch mal Blödsinn während der Stunde? Streut ihr Niespulver? Oder werft ihr mit Papierkugeln?«
    »Na, was hast du denn gedacht! Klick! Glaubst du, wir wären alle Muslerroboter? Aber Niespulver wirkt bei uns nicht. Weißt du, wir machen mehr technischen Quatsch.« Robbis Roboteraugen funkelten vor Vergnügen, als er berichtete: Erst kürzlich haben wir am Schaltpult unseres alten Mathematik-Computers ein paar Drähte umgepolt und außerdem haben wir noch einen Wackelkontakt in den Klassenlautsprecher eingebaut. Ich kann dir sagen, da war was los! Klick! Erst hat er geschnarrt, dann gepiept und schließlich gestottert. Plötzlich hat es geknistert und geknackt wie im Radio, wenn Gewitter ist. Ja, und dann knallte