Schulaufgaben

Klassenwiederholungen in Deutschland. Studie im Auftrag der Bertelsmann Stiftung, Gütersloh.  Online im Internet: http://www.bertelsmann-stiftungde/bst/de/media/xcms_bst_dms_29361_29362_2.pdf.
    Klemm, Klaus (2010): Jugendliche ohne Hauptschulabschluss: Analysen  – Regionale Trends – Reformansätze. Im Auftrag der Bertelsmann Stiftung, Gütersloh: Bertelsmann Stiftung.
    Klemm, Klaus (2011): Das Bildungssystem Deutschlands: Strukturen und Strukturreformen, in: Reinders, Heinz/Ditton, Hartmut/ Gräsel, Cornelia/Gniewosz, Burkhard (Hrsg.): Empirische Bildungsforschung, VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 153–164.
    Klemm, Klaus/Preuss-Lausitz, Uwe (2011): Auf dem Weg zur schulischen Inklusion in Nordrhein-Westfalen. Empfehlungen zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Bereich der allgemeinen Schulen. Essen/Berlin.
    KMK (2010): Schüler, Klassen, Lehrer und Absolventen der Schulen 1999 bis 2008. Bonn.
    Koch, Hans Konrad (2010): Entwicklung und Perspektiven kommunaler Bildungslandschaften, in: Wernstedt, Rolf/John-Ohnesorg, Marei (Hrsg.): Beginnt die Bildungsrepublik vor Ort? Die Stärken lokaler Bildungsnetzwerke, Schriftenreihe des Netzwerk Bildung, Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung, S. 23–28.
    Koch, Katja (2001): Von der Grundschule in die Sekundarstufe. Band 2. Der Übergang aus der Sicht der Lehrerinnen und Lehrer, Opladen: Leske + Budrich.
    Köller, Olaf/Knigge, Michael/Tesch, Bernd (Hrsg.) (2010): Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich. Münster: Waxmann.
    Kölling, Arnd (2012): Berufsorientierungscamps für Hauptschüler, Schulerfolg und Integration auf dem Ausbildungsmarkt – Evaluation
einer Maßnahme der erweiterten vertieften Berufsorientierung.  Newsletter »Sozialer Fortschritt«, 1. Aprilheft 2012, Landau: Gesellschaft für Sozialen Fortschritt.
    Konsortium der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) (Hrsg.) (2010): Ganztagsschule: Entwicklung und Wirkungen. Ergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen 2005–2010. 2. Aufl., überarbeitete Aufl. Frankfurt am Main: StEG.
    Krais, Beate (1983): Bildung als Kapital – Neue Perspektiven für die Analyse der Sozialstruktur, in: Kreckel, Reinhard (Hrsg.): Soziale Ungleichheiten, Sonderband der Sozialen Welt 2, Göttingen: Schwartz, S. 199–220.
    Kramer, Rolf-Thorsten/Helsper, Werner/Thiersch, Sven/Ziems, Carolin (2009): Selektion und Schulkarriere. Kindliche Orientierungsrahmen beim Übergang in die Sekundarstufe I. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
    Kratzmann, Jens/Schneider, Thorsten (2009): Soziale Ungleichheiten beim Schulstart, in: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 61, S. 1–24.
    Krause, Annabelle/Rinne, Ulf/Zimmermann, Klaus F. (2010): Anonymisierte Bewerbungsverfahren. IZA Research Report Nr. 27, Bonn: IZA.
    Kreyenfeld, Michaela (2007): Soziale Ungleichheit und Kinderbetreuung. Eine Analyse der sozialen und ökonomischen Determinanten der Nutzung von Kindertageseinrichtungen, in: Becker, Rolf/ Lauterbach, Wolfgang (Hrsg.): Bildung als Privileg, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 99–123.
    Kristen, Cornelia (2002): Hauptschule, Realschule oder Gymnasium? Ethnische Unterschiede am ersten Bildungsübergang, in: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 54 (3), S. 534–552.
    Kristen, Cornelia (2006): Ethnische Diskriminierung in der Grundschule? Die Vergabe von Noten und Bildungsempfehlungen, in: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 58 (1), S. 79–97.
    Krüger, Heinz-Hermann/Köhler, Sina-Mareen/Zschach, Maren (2010): Teenies und ihre Peers. Freundschaftsgruppen, Bildungsverläufe und soziale Ungleichheit. Opladen: Barbara Budrich.
    Lange, Andreas/Xyländer, Margret (Hrsg.) (2011): Bildungswelt Familie.
Theoretische Rahmung, empirische Befunde und disziplinäre Perspektiven. Weinheim: Juventa.
    Lareau, Annette (2011): Unequal Childhoods: Race, Class, and Family Life. Second Edition with an Update a Decade Later, Berkeley: University of California Press.
    Laubstein, Claudia/Dittmann, Jörg/Holz, Gerda (2010): Jugend und Armut. Forschungsstand sowie Untersuchungsdesign der AWO-ISS-Langzeitstudie »Kinder- und Jugendarmut IV«. Zwischenbericht 2010. Frankfurt am Main: Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik.
    Lehmann, Rainer H./Gänsfuß, Rüdiger/Peek, Rainer (1999): Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung von Schülerinnen und Schülern an Hamburger Schulen – Klassenstufe