Worldshaker

war direkt am Portal angeliefert worden. Die Zwillinge teilten Teller aus, und die Mitglieder der Clique taten sich an Fleischpasteten, Gebäck, Früchtebrot und anderen Leckereien gütlich. Lumbridge trug ein Stück Kuchen zu dem Lehrer hinüber, der Hofaufsicht hatte.
    Nach dem Mittagessen unterrichtete Mr. Gibber Geschichte. Diese Stunde war genauso eigentümlich wie sein restlicher Unterricht. Als ihn einer der Schüler fragte: »Was ist Geschichte, Sir?«, antwortete Mr. Gibber: »Alles das, was ich so nenne, Weffington. Holt eure Hefte für Geschichte heraus.«
    Mittlerweile war Col mit dem Verfahren vertraut. Auf dem Umschlag eines Heftes strich er das Wort Algebra durch und schrieb das Wort Geschichte darunter.
    »Im Geschichtsunterricht bringe ich euch etwas über die Vergangenheit bei. Wer kann mir etwas erzählen, was in der Vergangenheit passiert ist? Und ich meine nicht vorgestern, Hegglenock. Na, will sich keiner melden?«
    Col hob die Hand. »Die alten Griechen und Römer, Sir. Athen und Sparta, Rom und Karthago.«
    »Ach ja, die. Natürlich. Klar. Aber die sind noch nicht geschichtlich genug. Etwas wirklich Historisches?« Dabei zog er an seinen Fingern und ließ die Knöchel knacken – ganz langsam einen nach dem anderen! »Ich werde euch etwas richtig, richtig Historisches erzählen. Die Geschichte beginnt mit einem sehr wichtigen Mann namens Noah. Schreibt es in eure Hefte. N-O-A-H. Noah war der Mann, der den ersten Juggernaut gebaut hat.«
    »Kam er aus der Alten Heimat, Sir?«, fragte der Schüler mit dem Namen Prewitt.
    »Warum nicht? Er war ein sehr kluger Mann und ein Vorfahre unserer gegenwärtigen Königin Victoria II. Er hatte gehört, dass es eine Flut geben sollte, und da … wisst ihr, was eine Flut ist?«
    Mehrere Hände schossen in die Höhe, aber Mr. Gibber schnaubte nur verächtlich.
    »Nein, das wisst ihr nicht, denn diese Flut war größer als alles, was ihr kennt. Eine weltweite Überschwemmung. Und als Noah davon hörte, baute er einen Juggernaut und nannte ihn Arche .« Er malte etwas auf die Tafel, was alles Mögliche hätte darstellen können.
    »Die Arche. Er baute sie aus Holz, weil er kein Eisen hatte. Dann lud er zwei aus jeder Gesellschaftsklasse und aus jeder Tierart an Bord.«
    »Hatte sie Dampfantrieb, Sir?«
    »Sie hatte … hm … ihre eigene Art von Maschinen. Lenk mich nicht ab, Wunstable. Ich erzähle euch jetzt, wen er zu sich an Bord lud, um sie zu retten. Da waren zwei Offiziere und zwei Aufseher und zwei Ingenieure und so weiter, immer zwei von jeder Sorte Mensch. Desgleichen zwei Hühner und zwei Ziegen und zwei Gänse und zwei Schweine und zwei Dreckige und – hört auf mit dem Gekichere! «
    Das Wort Dreckige hatte in der Klasse einen Sturm mühsam unterdrückten Gekichers ausgelöst.
    »Warum immer zwei von jeder Sorte, Sir?«
    »Jeweils ein Mann und eine Frau, Sir?«
    Mr. Gibber starrte wütend in die Menge, gestattete sich dann selbst einen kurzen Kicherer und starrte wieder finster.
    »Ruhe, 4a. Es gab zwei von jeder Sorte, weil es nun einmal so war, und mehr braucht ihr nicht zu wissen. Dies ist kein Schweinkram, dies ist Geschichte. Als sie schließlich alle an Bord waren und die Flut kam, musste jede Menschenklasse und jede Tierart lernen, miteinander zu kooperieren. Ja, ich weiß, für dein Gehirn ist das ein ziemlich schweres Wort, Melstruther. Es bedeutet, Sachen zusammen zu machen. Und so haben die Aufseher Aufsicht geführt, und die Ingenieure haben konstruiert, und die Hühner haben Eier gelegt und die Schweine haben uns ihren Speck gegeben. Jeder hat seine Rolle gespielt, und alle haben in Eintracht zusammengelebt. Und das ist der Grund, warum auch wir heute jeder unsere Rolle spielen und in Eintracht zusammenleben, nicht wahr, Trant? Ich diene dazu, euer Lehrer zu sein, und ihr dient dazu, meine Schüler zu sein. Setz dich gerade hin, Nebblethwaite, und diene richtig!«
    Pugh stieß Flarrow an, und der stieß einen Jungen in der nächsten Reihe an, der dann fragte: »Sir, haben auch die Dreckigen gelernt, ihre Rolle zu spielen und in Eintracht zu leben, Sir?«
    »Ah. Ah.« Mr. Gibber leckte sich die wulstigen Lippen und schauderte. »Nein, die Dreckigen wollten nicht kooperieren. Sie gingen fort, um auf dem Boden der Arche in Dunkelheit zu leben. Sie vermehrten sich.«
    Col wusste nicht, was er davon halten sollte. Professor Twillips Unterricht hatte sich nie mit der geschichtlichen Periode vor den Griechen und Römern befasst – und mit