Diamond Age - Die Grenzwelt

sagte Hackworth, den Finkle-McGraws unverhohlene Gemeinheit verblüffte. Aber was genau ist dieses Element?
    Das weiß ich nicht genau, hatte Finkle-McGraw gesagt, aber für den Anfang möchte ich, daß Sie nach Hause gehen und über die Bedeutung des Wortes
subversiv
nachdenken.
    Hackworth mußte nicht lange darüber nachdenken, was möglicherweise daran lag, daß ihm schon seit langem ähnliche Gedanken durch den Kopf gingen. Der Same dieses Gedankens keimte schon seit Monaten in ihm, war aber noch nicht aufgegangen, und zwar aus demselben Grund, weshalb Hackworths Einfälle nie zu tatsächlichen Firmengründungen geführt hatten. Ihm fehlte irgendwo ein Element, und jetzt wurde ihm klar, daß es sich bei diesem Element um Subversion handelte. Lord Alexander Chung-Sik Finkle-McGraw, die leibhaftige Verkörperung des viktorianischen Establishments, war ein Subversiver. Er war unglücklich, weil seine Kinder nicht subversiv waren, und entsetzt von der Vorstellung, Elizabeth könnte in der verknöcherten Tradition ihrer Eltern großgezogen werden. Daher versuchte er jetzt, seine eigene Enkelin zu einer heimlichen Revolutionärin zu machen.
    Ein paar Tage später läutete der goldene Füller an Hackworths Urkette. Hackworth nahm ein unbeschriebenes Blatt Papier zur Hand und rief seine Post ab. Folgendes erschien auf der Seite:
     
    D ER R ABE
    E INE W EIHNACHTSGESCHICHTE , VON EINEM S CHULJUNGEN SEINEN KLEINEN BRÜDERN UND SCHWESTERN ERZÄHLT
    von Samuel Taylor Coleridge (1798)
     
    Ein alter Eichbaum, darunter Fraß eine Rotte Schweine munter Grunzend und schmatzend voller Hast Die reife, pralle Eichelmast.
    Sie trotteten davon, als der Wind fing an zu wehn, ließen eine Eichel liegen, keine zweite war zu sehn. Kam ein Rabe geflogen, der liebte solche Späße noch nie, Er gehörte, wie es hieß, der Hexe Melancholie! Schwärzer als ein Stück Kohle war sein Gefieder, es blieb trocken im Regen, denn er flog ganz nieder, Pickte die Eichel auf und vergrub sie nach kurzer Zeit Am Ufer eines Flusses, sowohl tief als auch breit.
    Wohin dann der Rabe flog?
    Hoch und tief er seine Bahnen zog, Über Berg, über Tal der schwarze Rabe flog.
    Viele Herbste, viele Lenze
    kannten seine Schwingen keine Grenze:
    Viele Sommer, viele Winter –
    Ich kann all seine Abenteuer nicht berichten, Kinder.
    Schließlich kam er wieder, eine Sie ihm angeschlossen, Und der Eichel war ein hoher Eichenbaum entsprossen. Sie bauten sich ein Nest in seinen höchsten Zweigen. Und hatten junge und wollten ihr Glück allen zeigen. Doch bald kam ein Holzfäller in lederner Tracht, Seine Brauen hingen ihm über die Augen wie ein Wetterdach. Er hatte eine Axt in der Hand und sprach nicht ein Wort, Aber mit kräftigem Schlag und mit manch hohlem Krach, Brachte er schließlich zu Fall des armen Raben Hort. Seine jungen fanden den Tod, denn sie konnten nicht fort, Und ihre Mutter starb, weil das Herz ihr brach.
    Der Holzfäller schnitt die Äste vom Stamm, Der dann schon bald den Fluß hinunterschwamm.
    Sie schälten die Rinde ab und sägten ihn in Bretter
    Und bauten aus diesem Baum und andern ein gutes Schiff.
    Sie ließen es zu Wasser; doch dann kam auf ein Wetter, Dem nichts zu widerstehn vermochte, das Schiff lief
    auf ein Riff, Und die Wellen schlugen dagegen, bis es in Stücke brach. Der Rabe flog herum, hörte Todesschreie hundertfach und krähte und schrie: Seht! Seht! Das Wasser rollt
    über den Mast!
    Der Rabe war glücklich, flog davon ohne Rast Und traf den Tod auf dem Heimweg, der auf einer
    Wolke saß, Und dankte ihm. wieder und wieder, bevor er ihn verließ. Sie hatten ihm alles genommen, und die
R ACHE DIE
    WAR SÜSS!
    Mr. Hackworth,
    ich hoffe, das obige Gedicht wirft Licht auf die Gedanken, die ich Ihnen bei unserem Treffen am vergangenen Dienstag nur andeuten konnte, und hilft Ihnen bei Ihren parömiologischen Studien.
    Coleridge schrieb es als Reaktion auf den Tonfall zeitgenössischer Kinderbücher, der didaktischer Natur gewesen ist, wie der Großteil dessen, was sie unseren Kindern in den »besten« Schulen eintrichtern. Wie Sie sehen können, ist der Entwurf eines Gedichts für Kinder erfrischend nihilistisch. Möglicherweise hilft diese Art von Material, die gesuchten Eigenschaften zu verdeutlichen.
    Ich freue mich schon auf weitere Gespräche zu diesem Thema.
    Finkle-McGraw
     
    Das war nur der Anfang einer Entwicklung gewesen, die zwei Jahre gedauert und heute ihren Höhepunkt erreicht hatte. Morgen war der vierte Geburtstag von