Erfolgreich Lernen (German Edition)

herstellen und einige Zeit später die weggelassenen Satzbestandteile wieder einfügen.
    Schauen Sie sich Videofilme an. Wählen Sie Szenen aus, die fünf bis zehn Minuten dauern. Sehen Sie zuerst auf Deutsch, dann fremdsprachig mit Untertitel und dann ohne Untertitel. So bekommen Sie die Sprachmelodie harmonisch ins Ohr und ins Gedächtnis. Auch Ihre Aussprache wird dadurch besser.
    Sobald Ihr Wortschatz groß genug ist und Sie genügend Grammatikkenntnisse haben und die Zeiten kennen, sollten Sie mit größeren Texten weitermachen. Lassen Sie sich von Ihrem Dozenten eine an Ihren Kenntnisstand angepasste Lektüre empfehlen. Beginnen Sie mit einer kleinen leichten Lektüre und steigern Sie den Schwierigkeitsgrad und die Länge sukzessive.
    Gehen Sie nun zu schwierigeren Texten, wie zum Beispiel Kriminalromanen oder Romanen über. Lesen Sie kapitelweise. Lesen Sie das Kapitel zuerst auf Deutsch und dann erst in der Fremdsprache. Sie wissen dann, um was es geht, haben den groben Überblick, und es fallen Ihnen auch wieder vergessene Vokabeln ein.

12.4  Aussprache üben
    Hören Sie sich einen fremdsprachigen Text auf Kassette oder CD an. Beginnen Sie mit einem einzigen Satz. Drücken Sie danach die Pause-Taste und sprechen Sie den Satz sofort nach. Üben Sie auf diese Art und Weise. Sprechen Sie kleine Texte auch selbst auf Band und hören Sie, wie Sie klingen. Sobald die Übungseinheit mit den kleinen Sätzen gut gelingt, können Sie sich kleine Abschnitte zutrauen.
    Die nächst schwierige Übung ist das umgekehrte Verfahren: Sie lesen zuerst den ersten Satz laut vor und hören sich danach die Originalversion an. Danach lesen Sie den zweiten Satz, hören dann die Originalversion und so weiter.
    Einen besonderen Vorzug haben Sie, wenn ein Muttersprachler Sie korrigiert. Nehmen Sie zu Beginn Ihres Sprachkurses jede angebotene Korrekturmöglichkeit wahr. Alles, was Sie sich in dieser Phase des Lernens falsch einprägen, ist nur unter großen Schwierigkeiten wieder richtig zu stellen. Denken Sie an die vielen Ausländer, die man sofort am Akzent erkennt, obwohl Sie ein grammatikalisch richtiges Deutsch sprechen. Bitten Sie unbedingt um Korrektur. Oft scheuen sich die Muttersprachler, Ausländer zu verbessern, weil sie befürchten, sie würden jemanden beleidigen. Machen Sie deshalb unmissverständlich klar, dass Sie es sehr schätzen, wenn man Sie verbessert. Der Anfang ist die empfindlichste und entscheidende Phase des Lernens.

12.5  Lernprogramme
    Ein guter Lehrer wird auch in absehbarer Zeit nicht durch einen Computer ersetzbar, besonders wenn die Lerngruppe klein und homogen ist. Trotzdem ist die Leistungsfähigkeit von guter Sprach-Lern-Software durchaus beachtenswert. Als Ergänzung zu ihrem Fremdsprachen-Kurs ist der Computereinsatz sehr zu empfehlen. Folgende Punkte sprechen für den Einsatz dieses Mediums zur weiteren Vertiefung:
    Eine gute Sprach-Lern-Software:
motiviert. Durch Videoclips, Musik, Rätsel und interessante Aufgaben regt die Software zur Beschäftigung mit der Fremdsprache an. Sie führt wie eine Brücke über die Unannehmlichkeiten des Lernens hinüber. Leistungssteigerung wird durch Punktesammlung festgehalten und verstärkt den Lerneffekt. Die Einstellung zum Lernen kann sich dadurch verbessern. Ein selbst nicht für möglich gehaltener Ehrgeiz kann geweckt werden.
informiert. Der Benutzer wird sofort über seinen Leistungsstand informiert. Er muss nicht so lange warten, bis der Lehrer alle Tests einer Gruppe korrigiert hat. Es werden auch keine Fehler übersehen.
ist interaktiv. Der Computer ist durch seine Sprechfunktion das einzige Medium mit dem sich der Benutzer interaktiv auseinander setzen kann. Er kann einen Dialog mit dem Programm führen. In einer Kursstunde mit 45 Minuten und 15 Teilnehmern bleiben durchschnittlich für jeden Teilnehmer 3 Minuten für eine mündliche Teilnahme am Unterrichtsgespräch. Die Gesprächskontakte kann man durch das Lernprogramm beliebig vervielfachen.
lobt und tadelt. Die Software lobt und bewertet. Sie bringt auch langsamen Schülern endlos Geduld entgegen. Der Lernfortschritt wird meist grafisch darstellt und motiviert zum Weitermachen. Eine richtige Antwort wird positiv verbucht. Fehler werden am Computer diskret behandelt. Niemand braucht Angst vor Blamage haben, denn Patzer werden nicht publik gemacht. Jeder wird gleich behandelt. Die langsamen Lerner profitieren ganz besonders von dieser Lernart.
spart Zeit. Sie brauchen sich nicht an einen