Schwimmen macht Schule

dicht bei dicht umgeklemmt, bis sie sich in der Mitte treffen.
Klettern und Springen: Klammern liegen auf einer Seite oder beidseitig auf dem Beckenrand. Zwei Mannschaften sollen im Wettspiel hinausklettern, pro Kind eine Klammer holen, hineinspringen und die Klammer an die Leine stecken, bis alle Klammern angesteckt sind.
    PHASE 4: BECKENRAND ODER STUFEN UND AUSKLANG
Klammerkette: Alle Klammern liegen im Becken verteilt oder hängen an der Leine und sollen einzeln an den Beckenrand transportiert werden, wo sie zu einer Klammerkette zusammengefügt werden müssen. Zum Beckenrand oder zu den Stufen hin sollen die Kinder gleiten.
Lied: „Das Schwimmen ist aus, wir geh’n jetzt nach Haus. Wenn ihr müd seid, legt euch nieder. Wenn es schön war, dann kommt wieder. Das Schwimmen ist aus, wir geh’n jetzt nach Haus.“
    LERNZIELKONTROLLE:
    TAUCHEN MIT AUGENÖFFNEN UND HERAUFHOLEN EINER
    BESTIMMTEN FARBIGEN KLAMMER. NACH DEM TAUCHEN NUR
    AUGENZWINKERN UND KOPFSCHÜTTELN, KEIN AUGENWISCHEN.
7 STUNDE: FORTGESCHRITTENE
    PHASE 1: IM KREIS UND IM BECKEN VERTEILT
Lied: „Zeigt her eu’re Füße, zeigt her eu’re Schuh und sehet den fleißigen Schwimmkindern zu. Sie blubbern und sie blubbern, sie blubbern den ganzen Tag. Sie blubbern, sie blubbern, sie blubbern den ganzen Tag.“ Variation: Tauchen, Rollen, Schweben. (Melodie: Zeigt her eu’re Füße).
Nach Farben tauchen: Die im Becken verteilt liegenden bunten Wäscheklammern werden auf Zuruf nach Farben hochgetaucht und gezeigt.
    PHASE 2: IM BECKEN VERTEILT UND AN DER LEINE
Klammern nach Farben sortieren: Die Klammern liegen im Becken verteilt. Sie werden einzeln hochgetaucht und an die Leine – nach Farben sortiert – angeklemmt.
Wäscheleine abräumen: Von der Leine darf stets nur eine Klammer abgenommen, an die Badehose oder den Badeanzug geklemmt und schwimmend (z. B. Kraulen ohne Atmung) an den Beckenrand gebracht werden. Auch als Wettspiel mit Mannschaften durchführbar.
    PHASE 3: QUERBAHN UND AN DER LEINE
Partnerweise gleiten, tauchen und springen: Je zwei Kinder sitzen sich auf den gegenüberliegenden Beckenrändern gegenüber. Beide haben an sich eine gleichfarbige Klammer befestigt und zählen: „Eins, zwei, drei!“, und gleiten/tauchen/springen dann zur Leine, um ihre Klammern daran anzubringen. Zurücklaufen, auf den Beckenrand klettern und die Übung mit einer neuen Aufgabe wiederholen.
Klammer über die Schnur: Ein Kinderpaar steht sich an der Leine gegenüber. Das eine Kind wirft drei Klammern einzeln über die Leine, das andere hechtet und taucht danach. Partnerwechsel.

    PHASE 4: BECKENRAND ODER STUFEN UND AUSKLANG
Lehrer beklammern: Alle Klammern liegen im Becken verteilt. Sie sollen eingesammelt werden, indem sie an das Hemd des Lehrers befestigt werden. Dieser verändert den Standort am Becken, sodass sich die Kinder stets neu zu orientieren haben.
Lied: „Das Schwimmen ist aus, wir geh’n jetzt nach Haus. Wenn ihr müd seid, legt euch nieder. Wenn es schön war, dann kommt wieder. Das Schwimmen ist aus, wir geh’n jetzt nach Haus.“
    LERNZIELKONTROLLE:
    EINE BAHN OHNE ATMUNG KRAULEN UND AM ENDE MIT
    GEÖFFNETEN AUGEN EINE BESTIMMTE FARBIGE KLAMMER HERAUSHOLEN.
    NACH DEM TAUCHEN NUR AUGENZWINKERN UND
    KOPFSCHÜTTELN, KEIN AUGENWISCHEN.
8 STUNDE: ANFÄNGER
BLUMENSPRÜHER
    PHASE 1: BECKENRAND, IM BECKEN VERTEILT UND IM KREIS
Lied, zu dem sich nach und nach alle auf der Treppe trommelnden oder strampelnden Kinder der Schlange anschließen: „Wir wollen eine Reise machen, die geht nach Madrid. Nicht gewartet, schnell gestartet, wer kommt mit? Du und du, ihr beide, ihr dürft mit mir geh’n. Die ander’n hol ich auch noch ab, denn keiner hier bleibt steh’n.“ Wiederholen.
Nach Farben orientieren: Die Sprühflaschen stehen auf dem Beckenrand. Die Kinder laufen in der Beckenmitte im Kreis. Auf Kommando: „Achtung, Orange!“, laufen alle Kinder schnellstmöglich zu einer orangefarbenen Flasche.
    PHASE 2: KLEINGRUPPEN IN KREISEN
Strahl ausprobieren: Durch Drehen an der Düse den Strahl verändern (hart-weich). Richtung verändern: Nach oben, damit es regnet; andere bespritzen; ins Wasser hineinsprühen.
Mittelpunkt: Die Kinder versuchen, mit ihrem Strahl genau in die Mitte des Kreises zu zielen. Ein Kind dreht sich in der Kreismitte, die Arme über den Kopf zu einem Oval gehalten. Die anderen