Schwimmen macht Schule

Gesellschaft auch mitkommen kann. Immer schneller voran, immer schneller voran, dass bald niemand mehr mitkommen kann. – Anhalten, Richtung wechseln.“ Wiederholen.
Regentropfen: Die Kinder tröpfeln singend ihre Nachbarn nass: „Es regnet, es regnet, es regnet seinen Lauf. Und wenn’s genug geregnet hat, dann hört’s auch wieder auf.“
    PHASE 2: IM BECKEN VERTEILT UND ÜBER DIE QUERBAHN
Farbfamilie: Die Kinder nehmen beim Laufen durch das Becken Topfkratzer auf und werfen sie wahllos fort. Sobald das Kommando: „Farbfamilie!“, ertönt, nehmen oder behalten sie einen Topfkratzer und rufen sich nach der jeweiligen Farbe zu einer Gruppe zusammen. Wiederholen.
Farben sortieren: Farbige Eimer liegen gekippt auf dem einen Beckenrand, gleichfarbige Topfkratzer gegenüber auf dem anderen. Die Kinder im Wasser nehmen die Topfkratzer und werfen diese nach Farben sortiert in die Eimer. Dann laufen sie mit den Händen schaufelnd oder hechten mit gestreckten Armen und gleiten zurück. Die fehlgeworfenen Topfkratzer werden zum erneuten Zielwurf zurückgeholt.
    PHASE 3: IN GASSENAUFSTELLUNG UND ÜBER DIE QUERBAHN
Haltet das Feld frei: Die Kinder in zwei Mannschaften auf je einem Feld eingeteilt und werfen im Wettstreit die Topfkratzer jeweils über die Feldmitte ins gegenüberliegende Feld, bis eine Mannschaft ihr Feld leer geräumt hat.
Abwerfen: Die Kinder haben paarweise einen Topfkratzer. Das eine Kind eilt auf die andere Seite, das andere versucht, das fliehende Kind abzuwerfen. Rollentausch. Abwürfe zählen.
    PHASE 4: AUF DEN STUFEN UND AUSKLANG IM KREIS
Weitergeben: Die Kinder stützen sich mit ihrer linken Hand auf die Stufe, strecken die Beine lang auf dem Wasser und strampeln leicht. Mit der rechten Hand werden die Topfkratzer nach links unter dem Arm hindurchgeschoben. Ertönt das Kommando: „Nach rechts!“, so wechseln Stütz- und Greifhand sowie die Bewegungsrichtung.
Abschlusslied: „Alle Kinder, groß und klein, sind jetzt müde, wollen heim. Topfkratzer in den Sack geschwind, damit sie alle zusammen sind. Alle Kinder, groß und klein, sind jetzt müde, wollen heim“ (Melodie: Alle Vögel sind schon da).

21 STUNDE: FORTGESCHRITTENE
    PHASE 1: IM KREIS
Mit der Strömung treiben: Kinder laufen im Kreis vorwärts, die linke Schulter zeigt zur Mitte, die Hände schaufeln das Wasser nach hinten. Das Bewegungstempo wird allmählich gesteigert, am Ende mit der Strömung treiben zu lassen. Dazu singen: „Immer langsam voran, immer langsam voran, dass die kleine Gesellschaft auch mitkommen kann. Immer schneller voran, immer schneller voran, dass die kleine Gesellschaft mit treiben kann. – Hinlegen – treiben lassen – hinstellen.“ Dem Text folgend, sich am Ende mit der Strömung treiben lassen. Wiederholen.

Laufen und Werfen: Die Kinder laufen mit Topfkratzern im Kreis. Ein Kind steht in der Mitte und hält die Arme hoch über dem Kopf zu einem Tor geschlossen. Die Kinder versuchen, im Laufen dort hindurchzuzielen. Die Topfkratzer werden auf der anderen Seite des Kreises von Kindern im Vorbeilaufen wieder aufgenommen. Wiederholen und Richtungswechsel. Variation: Werfen im Rückwärtslaufen.
    PHASE 2: IM BECKEN VERTEILT UND ÜBER DIE QUERBAHN
Obstsalat: Der Lehrer nennt Früchte, die den Farben der im Becken schwimmenden Topfkratzer entsprechen, z. B. „Heidelbeeren!“ Die Kinder suchen sich entsprechende Topfkratzer (hier: blau), tauchen dorthin und werfen diese in die Beckenmitte.
Farben sortieren: Farbige Eimer liegen gekippt auf dem einen Beckenrand, gleichfarbige Topfkratzer auf dem anderen. Die Kinder im Wasser nehmen die Topfkratzer und werfen diese nach Farben sortiert in die Eimer. Dann schwimmen sie je nach technischer Aufgabenstellung zurück. Die fehlgeworfenen Topfkratzer werden zum erneuten Zielwurf zurückgeholt.
    PHASE 3: IN GASSENAUFSTELLUNG UND AM BECKENRAND
Tennis: Das eine Kind wirft dem anderen Kind den Topfkratzer über Kopfhöhe hoch zu; das andere schlägt den Topfkratzer mit der Handfläche im Überkopfschlag zurück. Rollenwechsel nach fünf Versuchen.
Springen und Fangen: Das eine Kind steht am Beckenrand, das andere mit Topfkratzer im Becken. Während des Sprungs wird dem ersten vom zweiten Kind der Topfkratzer zum Fangen zugeworfen.
    PHASE 4: AUF DEN STUFEN UND AUSKLANG IM KREIS
Reiterwurf: Ein Kind sitzt huckepack auf einen