Colin-Saga 03 - Die Erben des Imperiums

waren auf diese Weise auch sämtliche Kriterien bedeutungslos geworden, die traditionell dazu genutzt worden waren, die Arbeitsvorbereitungen der Lehrer und ihre Leistungen vor den Schülern zu bewerten. Zu viele Lehrer wussten ohne diese alten Regeln nicht weiter – und noch mehr Lehrer hatten sich unter der Führung der westlichen Gewerkschaften auf eine verbitterte Kampagne mit erkennbarer Politik der verbrannten Erde eingelassen, um das Neue nicht akzeptieren zu müssen. Im Allgemeinen schien die Menschheit zu glauben, der Imperator besitze eine Art Zauberstab, den er nur zu schwenken brauche … und in gewisser Weise hatten sie auch Recht. Colin konnte so ungefähr alles in die Tat umsetzen, wovon er der Ansicht war, es sei erforderlich … solange er bereit war, hinreichend schwere Artillerie aufzufahren, und dabei fest davon überzeugt blieb, dass diese Schlacht auch ihre Mühen und Kosten wert sei.
    Colin hatte mehr als drei Jahre gebraucht, um zu diesem Schluss zu kommen, was die Lehranstalten der Erde betraf. Dreiundvierzig Monate lang hatte er sich ein Argument nach dem anderen angehört, warum dieser Wechsel unmöglich vorgenommen werden könne. Zu wenige Schulkinder auf der Erde würden über Neuralzugänge verfügen. Es wäre zu wenig Hardware verfügbar. Zu viele neue Konzepte in zu kurzer Zeit würden die Kinder verwirren, die sich bereits in dem Lernprozess befänden, und dabei werde nicht wiedergutzumachender Schaden entstehen. Die Liste wurde länger und länger und länger, bis Colin schließlich einfach genug gehabt hatte, die Auflösung sämtlicher Lehrergewerkschaften verkündet und weltweit sämtliche Lehrer entlassen hatte, die an mit öffentlichen Geldern geförderten Lehranstalten oder Instituten tätig gewesen waren.
    Die Leute, die er entlassen hatte, versuchten gerichtlich gegen diesen Erlass vorzugehen, nur um dann festzustellen, dass die Magna Charta Colin das Recht gab, genau das zu tun, was er getan hatte, und als sie dann plötzlich den kalten Stahl erblickten, der normalerweise hinter seinem schlichten, meist gut gelaunten Gesicht verborgen war, hatte ihre immense Besorgnis über das Wohlergehen ihrer Studierenden plötzlich eine radikale Veränderung erfahren. Auf einmal waren sie nur noch darauf bedacht, so schnell und so reibungslos wie möglich diesen Wechsel vorzunehmen, und wenn der Imperator ihnen doch nur ihre alten Posten zurückgäbe, dann würden sie sich sofort daran begeben!
    Und so war es dann auch geschehen. Natürlich hatte es viele gegeben, die gelegentlich bewusst langsam gearbeitet hatten, wenn sie dachten, dass es gerade niemand mitbekam. Sie hatten aber die ihnen gestellte Aufgabe in Angriff genommen. Natürlich hatte jeder einzelne ihrer Einwände durchaus auch ein Fünkchen Wahrheit enthalten, was die Einführung eines gänzlich neuen Lehrsystems tatsächlich schwierig und gelegentlich frustrierend langsam gemacht hatte. Nur sobald sie erst einmal begriffen hatten, dass Colin es wirklich ernst meinte, hatten sie sich tatsächlich richtig ins Zeug gelegt. Und währenddessen hatten diejenigen unter ihnen, die tatsächlich das Zeug zu guten Lehrern hatten und nicht nur leidlich talentierte Bürokraten waren, auch die Freude am Lehren wiederentdeckt. Diejenigen, denen diese Wiederentdeckung nicht zuteil wurde, zogen sich in immer größerer Zahl aus dem Beruf zurück. Doch ihre ursprüngliche Opposition und ihre schleppende Guerilla-Kriegsführung hatten die vollständige Umsetzung moderner Lehrmethoden auf der Erde mindestens um zehn Jahre zurückgeworfen.
    Und das bedeutete natürlich, dass die Kinder auf Birhat denen gegenüber, die auf der Erde ausgebildet wurden, deutlich im Vorteil waren. Dahak verbrachte einen Großteil seiner Zeit im Orbit von Birhat, und während die Lehrkörper auf der Erde noch mit den Erziehungs- und Lehrmethoden des Imperiums haderten, beherrschte Dahak sie bereits bis zur Perfektion. Und dazu kam noch, dass er, im Gegensatz zu den Lehrern auf der Erde, keinerlei institutionelle oder persönliche Vorbehalte dagegen hatte, sie umzusetzen, und es erforderte nur einen winzigen Bruchteil seiner gewaltigen Kapazitäten, etwas zu etablieren, was letztendlich auf ein planetenweites System kleiner Studiengruppen hinauslief. Seine Schüler beantworteten seinen Einsatz mit einem unstillbaren Lernhunger, und soweit Colin das wusste, hatten die Zwillinge nicht ein einziges Mal die Schule geschwänzt – und das empfand er fast schon als