Keine Macht den Doofen

Doch auch in unseren Breitengraden ist der Schaden, der
aus der frühen Infektion mit religiotischen Hirnwürmern entsteht, beträchtlich.
So erzählt man Kindern oft schon im Kindergarten, spätestens jedoch ab der
ersten Klasse den naiven »Backe-backe-Kuchen-Mythos« der biblischen
Schöpfungsgeschichte, enthält ihnen aber die damit im Widerspruch stehenden
Erkenntnisse der Evolutionsbiologie vor. Wenn überhaupt, so werden Schülerinnen
und Schüler in Deutschland erst im zehnten Schuljahr eingehender mit dem Thema
»Evolution« konfrontiert, bis dahin jedoch haben sich kreationistische
Vorstellungen in ihren Köpfen längst verankert. Fragen Sie sich selbst: Müsste
es nicht genau andersherum sein? Müssten wir den Kindern nicht erst einmal
vermitteln, was wir mehr oder weniger gesichert über die »Natur der Dinge«
wissen (Evolution), bevor wir fragwürdige Weltdeutungen (etwa die Schöpfungslehre)
an sie herantragen, deren Problematik sie gar nicht abschätzen können, da ihnen
dazu das notwendige Grundwissen fehlt?
    Dass die gängige Praxis der weltanschaulichen
Manipulation von Kindern und Jugendlichen in den öffentlichen Schulen so
wenig problematisiert wird, liegt daran, dass die meisten Bürgerinnen und
Bürger noch immer mit größter Selbstverständlichkeit davon ausgehen, es gäbe
tatsächlich »katholische«, »protestantische« oder »muslimische« Kinder. Doch
ist das wahr? Mitnichten! »Katholische«, »protestantische« oder »muslimische«
Kinder gibt es ebenso wenig wie »christdemokratische«, »liberale«,
»sozialdemokratische« oder »grüne« Kinder. Was wäre davon zu halten, wenn Kindern
von CDU -Wählern das CDU -Grundsatzprogramm
und Kindern von SPD -Wählern das SPD -Programm in der Grundschule vermittelt würde – so wie
heute den Kindern von Katholiken katholischer und Kindern von Protestanten
protestantischer Religionsunterricht erteilt wird?! Es wäre wohl jedem klar,
dass es sich hierbei um eine unzulässige Indoktrination, ja: um einen
ideologischen Missbrauch von Kindern handeln würde. Warum sollte dies im Falle
der Religion so gänzlich anders sein?!
    Die Selektion der Kinder in unterschiedliche weltanschauliche
Unterrichte führt nicht nur zu einer religiösen Gettoisierung
der Gesellschaft , die dem Gemeinwesen schadet, sondern aufgrund der in
diesen Unterrichten vermittelten religiotischen Inhalte auch zu einer Schädigung des individuellen Denkvermögens . Stellen Sie
sich nur vor, wie ein sensibles, intelligentes Kind darauf reagieren muss, wenn
es hört, dass der »liebe Gott« mit bewusstem Vorsatz (!) nahezu alle Menschen
und Tiere im Zuge der Sintflut ertrinken und seinen eigenen Sohn »für unsere
Sünden« blutig am Kreuze hinrichten ließ. Stellen Sie sich bitte auch vor, wie
dieses sensible Kind mit der Information umgehen soll, dass seine Eltern »den
Leib« dieses erbärmlich Abgeschlachteten in der Sonntagsmesse verspeisen, um
sich auf diese Weise mit ihm zu »vereinigen«. Es zeigt, wie sehr wir uns an
diese blutrünstigen Glaubensabsurditäten gewöhnt haben, dass wir diesen
»rituellen Kannibalismus« gar nicht mehr als den Skandal registrieren, den er
eigentlich verkörpert. Ist es nicht bestürzend, dass große Teile der
Bevölkerung, der Medien, der Politik, des kulturellen Establishments es noch
immer – im 21. Jahrhundert! – als eine pädagogisch unverzichtbare Angelegenheit
erachten, unmündige Kinder auf einen solchen »rituellen Kannibalismus«
vorzubereiten?
    Sicherlich: Der überwiegende Teil der Eltern, ja selbst der
Religionslehrer, nimmt das »Wunder des Abendmahls«, wie auch andere
Glaubenssätze des Christentums, kaum noch ernst. Doch macht dies die Sache
besser? Keineswegs! Denn welche pädagogische Botschaft vermitteln
wir unseren Kindern, wenn wir sie in Rituale hineinpressen, an deren Sinn wir
selbst nicht mehr glauben? Es ist die Kernbotschaft jeder
Erziehung zur Denkverödung. Sie lautet: Schere dich
nicht um Argumente! Gehe den Dingen nicht auf den Grund! Sei kein Narr, der
gegen die Absurditäten des Systems aufbegehrt, sondern ein Tor, der der dummen
Horde folgt! Frage niemals nach dem Sinn des Ganzen,
sondern passe dich an die herrschenden Gepflogenheiten an – auch wenn sie noch so himmelschreiend blöde sind! Sucht
man nach der Ursache für den »betrübenden Kontrast zwischen der strahlenden
Intelligenz eines gesunden Kindes und der Denkschwäche des durchschnittlichen
Erwachsenen« – hier wird man